User:Anna Grzelec/wikipediauppgift

I denna uppgift ska ni välja en artikel på wikipedia som relaterar till kursens ämne och redigera den för att berika befintliga sidor med fler perspektiv. Det kan t.ex. handla om att utveckla en sida om en åsidosatt person eller balansera texten om något fenomen så att fler perspektiv tas upp. Nedan följer uppgiftens målbeskrivning, litteraturtips samt instruktioner om hur ni skapar användarnamn och börjar att redigera. Redigeringen ska ni sedan beskriva och argumentera för med hjälp av kursmaterialet samt källor ni själva letat upp i en reflekterande inlämning. Dessutom ska ni länka till er redigering på uppgiftens projektsida där alla redigeringar sammanställs.

Mål
Uppgiften har som mål att ni ska:


 * 1) reflektera över de frågor och diskussioner som tas upp i kursen genom att använda Wikipedia som en fallstudie.
 * 2) fundera på om, och i så fall hur, ni kan bidra till att ändra normativa mönster inom ett tekniskt system.
 * 3) ge dig övning i att leta bra källor och referera.
 * 4) utveckla kursmaterial tillsammans som är mer aktuellt än en vanlig lärobok.
 * 5) fördjupa lärandet av kursinnehållet; man lär sig mycket av att förklara pedagogiskt för andra.

Övergripande frågeställningar som är relevanta att reflektera över: När ni sedan skriver era reflektioner över uppgiften så ska ni diskutera Wikipedia som fall och relatera till några av dessa diskussioner, eller andra som ni kan koppla till från kursen. I den mån ni kan ska ni också relatera till er egen erfarenhet när ni redigerade. Hur tänkte ni när ni valde artikel att redigera? Var trögt eller svårt att redigera? Varför? Hamnade ni i någon diskussion med andra som redigerar? Känner ni att er redigering gjorde skillnad?
 * Frågan om värdering av olika sorters kunskap som anses besittas av olika grupper (tex i diskussionen om vad som är relevant att skriva om på Wikipedia).
 * Hur olika kön framställs i media, i detta fall på Wikipedia (tex diskussionen om hur kvinnor blir sexualiserade på bilder, eller hur många kvinnliga biografier handlar om de män de är relaterade till i högre grad än de handlar om dem själva. Detta relatera till frågan om historieskrivning bland annat).
 * Frågan om varför det är viktigt med jämlik representation (inklusive kvinnor och män, pensionärer, HBTQIA-personer, personer med funktionsvariationer, etc. Det kan också diskuteras vilka delar av världen det skrivs mest om och av vem, samt om det finns några klassbarriärer för att ta sig in på wikipedia).
 * Frågan om vad vilka medel som bör användas för att göra något åt den skeva representationen (diskussionen om separatism, om att reglera diskussionsklimat, hjälper det att Wikipedia är en meritokrati, etc).
 * Frågan om vad som är neutral/t teknik/kunskap/beteende eller inte (tex. diskussionen om huruvida en våldtäktsscen ska kallas för en sexscen eller inte, samt om användandet av rå jargong i diskussionerna om redigering).
 * Frågan om i vilken mån det är relevant att diskutera kvinnor och män i dessa sammanhang, när det dels handlar om en bredare underrepresentation (majoriteten av världens befolkning skriver inte på Wikipedia), dels kanske bidrar till att föra vidare stereotyper om kvinnor och män. Hur ska vi förhålla oss till statistiken kontra individen i det här fallet?
 * Frågan om huruvida teknik bevarar eller utmanar normer. Bevarar eller utmanar Wikipedia normer? På vilka sätt?

Förberedelser
Att läsa:


 * Reagle, Joseph (2013). "Free as in sexist? Free culture and the gender gap." First Monday https://firstmonday.org/article/view/4291/3381


 * Hargittai, Eszter & Shaw, Aaron (2015). Mind the skills gap: the role of Internet know-how and gender in differentiated contributions to Wikipedia. Information, communication & society, 18(4), 424-442. https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/1369118X.2014.957711?journalCode=rics20
 * Helgeson, B. (2015). The Swedish Wikipedia Gender Gap. Master Thesis, KTH, School of Computer Science and Communication (CSC), Media Technology and Interaction Design, MID https://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:873039/fulltext01.pdf

För att få en idé om hur Wikimedia Sverige tänker runt frågan om genus på Wikipedia kan ni läsa följande bloggposter:


 * https://wikimediasverige.wordpress.com/kvinnor-pa-wikipedia/

Dessa rekommenderas särskilt:
 * https://wikimediasverige.wordpress.com/2013/12/15/spelar-wikipedias-kvinnounderskott-nagon-roll/
 * https://wikimediasverige.wordpress.com/2013/12/16/varfor-skriver-inte-kvinnor-pa-wikipedia/
 * https://wikimediasverige.wordpress.com/2014/08/24/vad-ar-det-effektivaste-sattet-att-losa-kvinnounderskottet-pa-wikipedia/
 * https://wikimediasverige.wordpress.com/2015/08/05/vanliga-fragor-om-wikipedias-kvinnounderskott/

Läs även gärna följande blogginlägg av Sue Gardner


 * https://suegardner.org/2011/02/19/nine-reasons-why-women-dont-edit-wikipedia-in-their-own-words/

Ni behöver inte läsa allt ovan, men tillräckligt för att få en idé om problemställningen från Wikimedias sida.

Instruktion
Läs noga igenom Wikipedias Nybörjarkurs, som du hittar genom att gå in på sv.wikipedia.org, och klicka på Deltagarportalen i menyn högt upp till vänster. Bläddra runt så att du hittar till Wikipedias ordlista, policies och riktlinjer, sökruta, kategorier, namnrymder, mallar och över språkversioner, samt Wikimedias övriga wikier. Titta i wp:diskussionssidor och wp:historik för en artikel, och ta fram en diff. Läs licenstexten som är inlänkad längst ned på varje Wikipediasida.

Skapa ett konto
Skapa ett konto på svenskspråkiga Wikipedia. Lägg ut kontonamnet på kursens projektsida tillsammans med era riktiga namn eller CID.

Var alltid inloggad när du gör kursens uppgifter. Använd inte kontot för privata Wikipediaredigeringar, utan endast för artiklar som har med kursens ämne att göra. Kursens lärare kan se de bidrag som görs via kontot, även om någon annan skulle skriva över dem senare.

Skapa en användarsida
Skapa en användarsida på Wikipedia. Där kan du/ni skriva att du/ni deltar i en kurs. Det kan vara bra för de som ser era redigeringar att veta.

Utöka en artikel
Uppgiften är att utöka en artikel på ett sätt som är kopplad till kursens ämne. Lägg in en länk till artikeln ni valt på kursens projektsida under rubriken "Utökade artiklar". Välj gärna en artikel som innehåller inaktuella uppgifter, eller som har kvalitetsmallar, exempelvis "Källa behövs", eller som är kort jämfört med motsvarande engelska artikel. På projektsidan finns exempel på stubbar och listor på stubbar som ni kan välja om ni vill. '''Se även om kursen du går har specifika instruktioner ang. vad ni ska redigera!'''

Lägg in minst 300 ord som är källbelagda och refererade. I synnerhet definitioner, svensk översättning av begrepp, sifferuppgifter och kontroversiella påståenden brukar behöva källa. Se till att du har koll på vad det är källan refererar till. Det är inte ovanligt att Wikipedias referat av en källa förändrats med tiden så att den skiljer sig från vad källan faktiskt säger.

Var inte rädd att ändra, utan var djärv. Om du lägger in felaktigheter finns dock risken att någon återställer din redigering. Klicka alltid på "visa förhandsgranskning" och "visa ändringar" själv innan du sparar så att du inte lägger in allt för många uppenbara slarvfel.

För mer information om hur man lägger in källor, se nybörjarkursen och dess länkar. Fotnoten får inte bara vara en webbadress, utan bör innehålla rubrik, datum, eventuell författare, samt tidskrift, förlag eller organisation. Ofta blir källhänvisningen snyggare formaterad om man använder källmallar som  vid böcker,   vid vetenskapliga publikationer,   vid nyheter och   vid webbkällor som inte är webbtidningar eller böcker.

Undvik att använda bloggar, privata hemsidor, och partiska intresseorganisationers texter som källor. Källor bör vara publicerade av ett förlag, och författade av oberoende professionella experter, gärna forskare. Att hitta egna bra källor, utöver de som finns på engelskspråkiga Wikipedia, är bra. Tips på var du kan hitta källor:
 * I fotnoterna för andra artikel exempelvis på engelsk- eller tyskspråkiga Wikipedia,
 * Biblioteket (här kan ni söka i Chalmers bibliotek. Se till att ni är inloggade med ert CID så att ni har tillgång till allt material)
 * http://books.google.com (inskannade böcker)
 * http://scholar.google.com
 * I fackpressen, exempelvis http://www.nyteknik.se och http://www.idg.se

'''Kontrollera stavning och grammatik exempelvis genom att flytta över texten till Microsoft Word innan du sparar den, eller använda webbläsaren Google Chrome. Titta i andra längre Wikipediaartiklar för att se vanliga rubriker och typisk disposition, och försök följa den traditionen. Låt gärna någon annan läsa igenom texten för att försäkra er om att den är korrekt och begriplig.'''

Lägg till sidan på din bevakningssida (prenumerera på sidan) genom att klicka på den blå stjärnan över artikeln. Därmed kommer du att se om någon lägger in en kvalitetsmall eller ett diskussionsinlägg, eller ändrar något. Åtgärda så snart som möjligt alla kvalitetsmallar som kursens lärare eller andra Wikipedia-användare lägger in avseende ditt bidrag, och alla påpekanden som läggs in på artikelns diskussionssida eller din egen diskussionssida. När kursen är slut bör allt sådant vara åtgärdat.

OBS! Glöm inte att lägga in en länk till den artikel ni valt på kursens projektsida under rubriken "Utökade artiklar".

Skriv en reflektion
Skriv en reflektion på ca 700-1000 ord om varför ni har ändrat den artikel ni har ändrat, och relatera er ändring till några av de diskussioner som nämns under "uppgiftens mål" ovan. Referera tydligt till minst tre av kursens texter. Ni kan göra redigeringen och reflektionen i par eller grupp om tre. Ni behöver bara skicka in en text (via Canvas) per grupp.

-

Dessa instruktioner bygger på grundinstruktioner från Mange01s Wikipediauppgift i kursen "Öppen källkod, IT-rätt och säkerhet" och  Anna Åberg (CTH)s  Wikipediauppgift i kursen "Genus och Teknik".