User:Camilleryan4/sandbox

Autres génerativistes
La compétence linguistique est traitée comme un term plus complet pour les lexicalises, tels que Jackendoff et Pustejovsky, au sein de l'école de pensée générative. Ils supposent un lexique modulaire, un ensemble d'entrées modulaire, un ensemble d'entrées lexicales contenant des informations sémantiques, syntaxiques et phonologiques jugées nécessaires pour analyser une phrase Dans la vision lexicalise générative, cette information est intimement liée à la compétence linguistique. Néanmoins, leurs modèles sont toujours en ligne avec la recherche généative grand public en adhérant à l'innéité forte, la modularité et l'autonomie de la syntaxe

Ray S. Jackendoff
Le modèle de la grammaire générative traditionnelle en ce qu'il ce traite pas la syntaxe. Selon lui, une grammaire générative comporte cinq composantes majeures: le lexique, la composante transformationnelle, la composante phonologique et la composante sémantique. Contre la vision centrée sur la syntaxe de la grammaire générative (syntactocentrisme), il traite spécifiquement la phonologie, la syntaxe et la sémantique ainsi que les processus parallèles, coordonnés par des processus d'interface. Il a ensuite subdivisé chacun de ces trois processus en divers < >, c'est-à- dire coordonnés par des interfaces. Pourtant, il est clair que ces interfaces ne sont pas sensibles à tous les aspects des processus qu'elles coordonnent. Par exemple, la phonologie est affectée par certains aspects de la syntaxe, mais pas vice versa.

James Pustejovsky
Contrairement à la vision statique de la signification des mots (où chaque mot est caractérisé par un nombre prédéterminé de mots), Pustejovsky propose que le lexique devienne une composante active et centrale dans la description linguistique. L'essence de sa théorie est que le lexique fonctionne de manière générative, d'abord en fournissant un vocabulaireriche et expressif pour caractériser l'information lexicale; ensuite, en développant un cadre pour manipuler les distinctions fines dans les descriptions de mots; et enfin, en formalisant un ensemble de mécanismes pour la composition spécialisée d'aspects de telles descriptions de mots tels qu'ils se produisent dans le contexte, des sens étendus et nouveaux sont générés.

Katz & Fodor
Katz et Fodor suggèrent qu'une grammaire devrait être considérée comme un système de règles reliant la forme externalisée des phrases d'une langue à leurs significations qui doivent être exprimées dans une représentation sémantique universelle, tout comme les sons sont exprimés dans une représentation sémantique universelle. Ils espèrent qu'en faisant de la sémantique une partie explicite de la grammaire générative, des études de sens plus incisives seraient possibles. Puisqu'ils supposent que les représentations sémantiques ne sont pas formellement similaires à la structure syntaxique, ils suggèrent qu'une description linguistique complète doit donc inclure un nouvel ensemble de règles, une composante sémantique, pour relier les significations à la structure syntaxique et/ou phonologique. Peut théorie peut être reflétée par leur slogan << la description linguistique moins la grammaire égale la sémantique>>.