User:FREN*6042Sample/sandbox

{ L'article suivant est un exemple de page Wikipédia créée pour les étudiants du laboratoire de FREN*2520. Dans cet article, les étudiants expliquent leur expérience lors d'un événement du club français et expriment leurs réflexions. Allez-y, commencez à lire ! }

 Expérience en dehors de la salle de classe : Le club français 

Les croissants, les crèmes brûlées, les discussions, le Kahoot et la langue française !

Ce que j'ai fait

J'ai participé à l'un des événements du club de français pour utiliser la langue française et la pratiquer en dehors de la salle de classe. Je suis arrivée dans une salle pleine de gens, de croissants et de crèmes brûlées. Je me sentais déjà un peu immergée dans la culture française. Je me suis assise avec un groupe de personnes qui ne me semblaient pas familières... elles ne sont pas en cours de français. J'ai apprécié de parler avec de nouvelles personnes en dehors de la classe pour avoir une nouvelle perspective sur la langue française. S'il y a des personnes qui sont ici pour apprendre et pratiquer le français même si elles ne suivent pas de cours qui requièrent cette langue... Le français doit être amusant ! J'ai dû faire de mon mieux pour communiquer avec les autres, mais c'était un excellent exercice d’utiliser mon français d’une manière automatique et sans préparation. Nous avons ensuite joué au Kahoot sur la langue et la culture françaises. Mon équipe a gagné et nous nous sommes rapprochées encore plus grâce à notre victoire.

Ce que j'ai appris 

Il y a des étudiants à l'université qui veulent améliorer leur français même s'ils ne suivent pas de cours de français. Je ne connaissais pas toutes ces personnes, mais j'ai aimé écouter leur expérience du français. Je me suis davantage intéressée à la langue française et je l'ai trouvée plus significative une fois que j'ai trouvé des liens avec le contenu du cours et l'expérience en dehors de la salle de classe. Les formes et les structures de la langue sont apparues naturellement dans les conversations. Il était clair que même s'il n'y avait pas d'instructions pour utiliser certaines structures grammaticales, celles-ci apparaissaient au fur et à mesure de la conversation, qui n'était ni improvisée ni répétée. C'est ce qui est apparu après une réflexion sur mon expérience. J'ai appris que pour apprendre, il ne suffit pas seulement de faire, mais de réfléchir à ce qui a été fait. Si je devais changer quelque chose à l'événement, ce serait d'avoir plus d'activités orales. Les jeux comme Kahoot étaient amusants, mais ils manquaient de composantes orales.

Pourquoi les expériences du monde réel sont importantes pour l'acquisition des langues 

D'après mon expérience concrète des conversations informelles en français avec de nouvelles personnes, je sais qu'il est important d'utiliser la langue de manière spontanée. Cela signifie qu'il sera plus pratique à utiliser dans le monde réel. Il facilite également l'acquisition de la langue parce qu’il vous oblige à communiquer dans la langue dans un environnement authentique plutôt que dans un environnement simulé. Si je relie cette expérience à l'approche actionnelle, je sais que j'ai réussi à être un acteur social dans un contexte social parce que j'ai amélioré ma langue, ne serait-ce qu'un peu, en l'utilisant dans le monde réel par le biais d'interactions.