User:Luis ELG/sandbox

Das Elisabeth-Langgässer-Gymnasium (kurz ELG) bietet vielfältige Möglichkeiten für Schüler sich sowohl im Unterricht als auch darüber hinaus kreativ im Schulalltag einzubringen. Hier werden sowohl sprachliche als auch musikalische Talente über den normalen Unterricht hinaus gefördert und kommen zusätzlich, wie auch sportliche Schüler, in zahlreichen Arbeitsgemeinschaften (AGs) auf ihre Kosten.

Die standortälteste Schule hieß zunächst "Gymnasium an der Frankenstraße" und trägt seit 1991 den Namen zu Ehren der bekannten Alzeyer Schriftstellerin Elisabeth-Langgässer.

Anders als im Nachbargymnasium das Gymnasium am Römerkastell (RöKa) werden hier die Klassen 5-13 am gleichen Standort unterrichtet und bilden eine große Schulgemeinschaft.

= Unterricht =

Sprachen
Am ELG wird Englisch ab der 5. Klasse Englisch unterrichtet. Für besonders engagierte Schüler gibt es zusätzlich in sogenannten Biliklassen zweistündig einen englischsprachigen Zusatzunterricht. Dort wird von Muttersprachlern eine sprachliche Vorbereitung für den in Klassenstufe 7 einsetzenden bilingualen gesellschaftswissenschaftlichen Unterricht (Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde) ermöglicht. Dieser kann von Schülern bis zum Abitur in Klasse 13 belegt werden. Ein Ausstieg aus dem Programm ist nach der 6. oder 10. Klasse regulär möglich.

Die verpflichtenden 2. Fremdsprachen Französisch und Latein werden ab der 6. Klasse unterrichtet. Ab der 9. Klasse steht das freiwillige Angebot die jeweilig andere Sprache oder zusätzlich Spanisch als 3. Fremdsprache zu belegen.

Bläserklassen / Musik
In Bläserklassen erlernen die Schüler innerhalb des normalen Musikunterricht ein Blasinstrument. Für einen Kostenbeitrag in Höhe von nur 20 € wird den Schülern ermöglicht Oboe, Querflöte, Klarinette, Saxofon, Horn, Trompete, Posaune oder die Tuba zu erlernen. Den Kindern werden im Programm die erforderlichen theoretischen Grundlagen und das gemeinsame Musizieren beigebracht. Dafür ist im ersten Jahr eine extra Nachmittagsstunde vorgesehen. Die anderen Schüler der Stufe genießen den regulären Musikunterricht.

MSS / Oberstufe
In Klasse 10 können sich die Schüler gemäß der Kombinationen, die von der "Mainzer Studien Stufe" (MSS) zugelassen sind, in drei Leistungskurse und passende Grundkurse einwählen. Dank der guten Kooperation mit dem Gymnasium am Römerkastell können hierbei die meisten Wünsche berücksichtigt werden.

Bibliothek
Die Bibliothek ist Teil der gemeinsamen Mensa von ELG und RöKa und ein beliebter Rückzugsort für Groß und Klein. Auf zwei Etagen, gibt es hier für alle Schüler der beiden Gymnasien zahlreiche Schul- und Sachbücher, Nachschlagewerke aber natürlich auch viele Jugendbücher, Filme und Spiele zum Ausleihen.

= Freizeitangebote = In zahlreichen Arbeitsgemeinschaften und der Schülervertretung können sich die Schüler auch außerschulisch verwirklichen und das gemeinsame Schulleben mitgestalten.

Ob Abenteuer-AG, der erfolgreiche Lauf-AG, den Schulsanitätsdienst, die Musical-AG und Theater AG, die Medienscouts, die Chor-AG, die BigBand, die Badminton AG und auch Robotik-AG bis hin zu einigen mehr: Hier ist für jeden etwas dabei! Die Kletter-AG bezwingt wöchentlich die schuleigene Kletterwand in der neuen Halle.

= Ganztagsschule = Das Ganztagsschulprogramm bietet eine zusätzliche Betreuung auch nach der regulären Schulzeit. Nach dem Essen in der gemeinsamen Mittagessen in der Mensa der Gymnasien, folgt immer eine in der Regel von einem Lehrer und einem Schüler betreute "Lernzeit" zum Erledigen der Hausaufgaben. Zwei Mal in der Woche kommen HoPs (handlungsorientiertes Projekte) zum Ausgleich hinzu, in welche sich die Schüler nach Belieben einwählen können - in ganz verschiedenen Bereichen wie z.B. Sport, Sprache oder Kunst. Alles in der GTS geschieht ohne Benotung und schulischem Druck. Der GTS-Tag endet um 15.45 Uhr.

Weitere Informationen finden Sie unter: http://www.elg-alzey.de/ueber-uns/ganztagsschule/

= Geschichte =

Überblick

 * 1841 - Gründung der Schule 30.1.1841 und damit ältestes Gymnasium am Standort.
 * Mit der Einrichtung des Nachbargymnasiums (1914 als Mädchenschule) wird sie die Schule für Jungen. Damalige traditionelle Schwerpunkte waren Sport und Naturwissenschaften.
 * 1991 - Namensänderung von "Gymnasium an der Frankenstraße" zu "Elisabeth-Langgässer-Gymnasium" (zu Ehren und Angedenken der berühmten Alzeyer Schriftstellerin). Die Namensgebung galt auch als Programm für eine neue Profilierung der Schule im literarisch / sprachlichen Bereich.
 * 1995/96 - In diesem Schuljahr beginnt der bilinguale Zug in zwei parallelen 5. Klassen als "Erweiterter Englischunterricht".
 * 2012/13 - Inbetriebnahme der gemeinsamen Mensa der Alzeyer Gymnasien.

Die Zeit von 1838 bis 1905
Nachdem 1838 die letzte Alzeyer Privatschule geschlossen worden war, bemühten sich einige weitblickende Bürger und Stadtväter eine öffentliche Schule mit höherem Bildungsanspruch ins Leben zu rufen. Über den Zweck der zukünftigen Schule schrieb der damalige Großherzogliche Oberschulrat an den Kreisrat: "Zweck der höheren Bildungs- und Realschule zu Alzey ist der einer erweiterten und höheren Schulbildung, als sie in den gewöhnlichen Bürgerschulen erlangt wird, namentlich also für realistische Bildung und als Vorbereitungsschule für diejenigen Knaben, die sich den höheren Studien widmen wollen."

Obwohl eine Finanzierung dieses Projekts zunächst sehr fraglich erschien, wurde die Schule schließlich am 30.1.1841 in einem angemieteten Privathaus in der Hellgasse 13 offiziell eröffnet. Die Anstalt hatte zunächst vier Klassen mit insgesamt 51 Schülern. Während der Anfangsjahre stand insbesondere die religiöse Erziehung im Vordergrund. In einem Bericht des ersten Schulleiters Dr. Winterstein vom 17.8.1842 heißt es: "Der Religionsunterricht steht über allen Humanioren und ist zugleich das oberste Reale aller Realien." Bereits nach zwei Jahren bestand die Notwendigkeit eines Neubaus. Im Stadtrat gab es lebhafte Debatten über die Standortfrage, die heute teilweise seltsam anmuten. So wurde der Platz an der Hexenbleiche anfangs abgelehnt, "weil das Gebäude an keiner Hauptstraße zu stehen komme."

Die neue Schule (heutige Kreismusikschule) wurde dann doch für 12000 Gulden an der Hexenbleiche erbaut. Im Frühsommer 1843 konnte das neue Schulgebäude bezogen werden. Gegen Ende der 1860er Jahre stieg die Schülerzahl sprunghaft auf ca. 250 Schüler an. Deshalb erfolgte 1869 der Ausbau des dritten Stocks. Da der Zuzug weiter anhielt, musste 1898 ein weiteres Gebäude, das alte Kreisamt gegenüber, hinzugenommen werden (es musste später dem Parkplatz der Kreissparkasse weichen). Auch eine Erweiterung 1905 durch eine Baracke war auf die Dauer keine Lösung, und so wurde ein weiterer Neubau notwendig.

Seit der Reichsgründung 1871 kam es zu einer grundlegenden Änderung der Bildungsziele. Zuvor hatte das Humboldtsche Bildungsideal, die humanistische Allgemeinbildung, als verbindlich gegolten. Alte Sprachen, die griechische Götterwelt sowie die römische Geschichte hatten ein Großteil des Lehrplanes eingenommen. Doch das Anwachsen des Wissens, insbesondere auf dem naturwissenschaftlichen Sektor, das Auftreten neuer wissenschaftlicher Disziplinen wie der Soziologie oder den Wirtschaftswissenschaften sowie die damit verbundenen gesellschaftlichen Veränderungen verhinderten die Aufrechterhaltung des humboldtschen Bildungsmonopols.

Von nun an musste schon während der Schulzeit in gewissem Maße eine Spezialisierung in Kauf genommen werden. Zudem orientierten sich die Bildungsziele jetzt mehr an dem Wissen der Zeit.

Die Zeit von 1912 bis 1945
Zu Beginn des Jahres 1912 genehmigte der Stadtrat den Voranschlag in Höhe von 176000 M für den Neubau in der Nähe des Kreisamtes in der Bleichstraße. Bereits am 30. April konnte die Schule eingeweiht werden. 308 Schüler zogen in die neuen Räumlichkeiten ein. 1925 wurde der Ausbau eines dritten Stockwerkes vorgenommen.

In der Weimarer Verfassung wurde die Zielsetzung des schulischen Unterrichts in Artikel 148 definiert. Den Verfassungsvätern ging es offensichtlich darum, die "staatsbürgerliche Gesinnung", man könnte heute sagen, das Engagement für den Staat und seine Institutionen, zu fördern. Doch von vielen Lehrern wurde scharf zwischen Vaterland und Republik unterschieden; die meisten verfolgten im Unterricht einen national-konservativen Kurs mit oft nationalistischen Untertönen. Auf diese Weise wurde, nicht immer bewusst oder mit Absicht, der Boden für radikale Parteien des rechten Spektrums geebnet.

Nach dem Krisenjahr 1923 und dem beendeten Ausbau des Schulgebäudes konnte 1925 erstmals wieder von geordneten Schulverhältnissen gesprochen werden. Zudem hatte die Schule ihre Anerkennung als Vollanstalt erreicht. Am 3. März 1926 legten zum ersten Mal 9 Oberrealschüler ihre mündliche Reifeprüfung ab.

Das Schicksalsjahr 1933 bedeutet für das schulische Leben einen tiefen Einschnitt. Die Umgestaltung des Schullebens vollzog sich allmählich; das Schlagwort hieß "Gleichschaltung". Sie begann mit der Beurlaubung oder vorzeitigen Pensionierung einiger Herren des Kollegiums und des Direktors, die man aus teils politischen, teils rassischen Gründen nicht weiter beschäftigten wollte. Auch die jüdischen Schüler mussten nach und nach die Anstalt verlassen.

Für den Lehrplan galten im wesentlichen die Richtlinien, die Hitler in seinen Ansichten zur Jugenderziehung niedergelegt hatte. Von seiner inhumanen, rassischen Geschichtsauffassung ausgehend, sah Hitler die "Krönung" der Bildungs- und Erziehungsarbeit darin, "dass sie den Rassesinn und das Rassegefühl instinkt- und verstandesmäßig in Herz und Hirn der ihr anvertrauten Jugend hineinbrennt." Neben diesem obersten Ziel ging es Hitler darum, das Ideal des Intellektualismus durch sein eigenes "Erziehungsideal" der körperlichen Ertüchtigung und kämpferischen Gesinnung zu ersetzen. So verloren geisteswissenschaftliche Fächer zu Gunsten von "Leibesübungen" an Bedeutung. Der einzughaltende Drill etwa in Form von Fahnenappellen verkürzte davon abgesehen die Unterrichtszeit. Somit kam es zum Absinken des Leistungsstandes. Die Hitlerjugend fungierte im schulischen Bereich sowohl als Erziehungs- als auch als Kontrollorgan des Nazi-Regimes.

Die Zeit seit 1960
Anfang der 60er Jahre war das Schulgebäude zu eng geworden. Als Übergangslösung nahm man das ehemalige Gebäude an der Hexenbleiche als "Bau III" dazu, das 1914 - 1964 ein Progymnasium für Mädchen beherbergt hatte. Dieses war durch den Neubau eines Mädchengymnasiums 1963/64 (heute: "Gymnasium am Römerkastell") frei geworden. Im 125. Jubiläumsjahr 1966 war der Neubau beschlossene Sache. Doch bis zum ersten Spatenstich sollten noch einige Jahre ins Land gehen.

In der Anfangsphase des Neubaus gab es einige Kontroversen hinsichtlich der Frage, ob der Entwurf, dem das Preisgericht den Zuschlag gegeben hatte, auch den gültigen baulichen Richtlinien entsprach. Nachdem dieses Problem ausgeräumt war, zögerte das Ministerium zunächst die finanziellen Mittel für die Rundsporthalle zur Verfügung zu stellen, da die tatsächlichen Kosten des gesamten Bauprojektes die Zahlen des Kostenvoranschlages offensichtlich übertroffen hatte.

So dauerte es volle sechs Jahre von der Entschlussfassung bis zur Fertigstellung des dringend benötigten Neubaus. Am 17. Mai 1972 war es endlich soweit: Die Schule bereitete sich auf den Umzug vor. Den Schlusspunkt dieses bedeutsamen Abschnittes unserer Schulgeschichte setzte die feierliche Übergabe der neuen Schule in der Rundsporthalle am 5. Oktober 1972. Knapp 20 Jahre später wurde 1991 das 150 jährige Bestehen unserer Schule gefeiert. Im Zuge dieses Jubiläums erhielt sie auch ihren heutigen Namen: "Elisabeth Langgässer-Gymnasium".

Zu Beginn der sechziger Jahre wurde Bildung massiv thematisiert. Dazu trug vor allem Georg Pichts Buch über den "deutschen Bildungsnotstand" bei. Schlagworte jener Aufbruchstimmung waren "Chanchengleichheit, Durchlässigkeit, Mobilisierung bildungsferner Schichten" und dergleichen mehr. Überflüssiger "Bildungsballast" sollte über Bord geworfen werden.

Dieser Prozess mündete schließlich in die "Vereinbarung zur Neugestaltung der gymnasialen Oberstufe in der Sekundarstufe II" vom 7.7. 1972, womit wir uns am Ausgangspunkt der für Rheinland-Pfalz gültigen Version der Oberstufenreform, der Mainzer Studienstufe (MSS), befinden.

Nun hatte die "Allgemeinbildung" Humboldtscher Prägung endgültig ausgedient. An ihre Stelle trat eine "Grundbildung", die dem Schüler genügend Raum zur Schwerpunktbildung ließ. Am ELG wurde die MSS mit Beginn des Schuljahres 1975/76 eingeführt.

Seit Beginn des Schuljahres 2002/03 hat das Elisabeth-Langgässer-Gymnasium einen Erweiterungsbau mit 14 neuen Klassenräumen und einem neuen (naturwissenschaftlichen) Fachraum vorwiegend für die Orientierungsstufe bezogen. Im Rahmen der Erweiterungsmaßnahmen wurde auch der "Altbau" (aus dem Jahre 1972) einer vollständigen Renovierung unterzogen.

Seit den Osterferien 2005 wird die dringend benötigte, weitere Sporthalle genutzt, gleich hinter der Rundsporthalle und seit 2012/13 ist die gemeinsame Mensa der Alzeyer Gymnasien in Betrieb.

= Auszeichnungen =
 * Das ELG ist seit 2015 - Europaschule - und organisiert jährlich einen "Europatag" für Oberstufenschüler.
 * Das Elisabeth-Langgässer-Gymnasium ist seit 2014 - Medienscoutsschule.rlp - und organisiert regelmäßig Informationsveranstaltungen zu Themen des Jugendmedienschutzes in den Klassen 5 & 6.

= Weblinks =
 * http://www.elg-alzey.de/


 * https://seb-elg.de/
 * http://www.elgmedienscouts.de/