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上海市世界外国语中学简介
上海市世界外国语中学成立于1996年8月，是一所私立，男女同校的中学，位于上海市徐汇区. 徐汇区是上海重要且教学质量相对较高的区域. 在2005年获得均瑶奖后，上海市世界外国语中学成为了上海最成功的私立中学之一. 学校的高中国际部提供IBO课程和国际认证文凭.

学校现状
至2015年，学校已和12个国家和地区的中学结成姐妹校（分别为美国Harker School, 德国Feudenheim-Gymnasium Mannheim School, 荷兰Wolfert Tweetalig, 澳大利亚St. Paul's School, 美国Crystal Springs Uplands School, 美国Brandon Hall School, 法国College Jean-Moulin, 韩国泳熏国际中学, 英国Arden School, 加拿大Magee Secondary School, 台湾强恕中学, 香港李国宝中学）. 并已招收境外学生，成为国际文凭组织（IBO）的授权校，同时，学校还是CITA（国际及跨地区鉴证组织）组织正式校. 我校着力于对学生进行素质教育，世外学子在区、市乃至全国、世界级竞赛中，屡获佳绩. 他们不仅在英语、计算机学习领域竞赛成绩卓著 ，在科技创新领域也有重大突破. 我校2005级学生万柔于2005年获科技市长奖，同获此奖的全市八名学生中有两位毕业于我校. 我校有八成学生进入重点高中就读，世外中学的学生都将成为社会的优秀群体.

2013年，学校共有境内外2211名学生，283位教职员工和50位外籍教师. 教师中获得区以上各类骨干称号的有20多位，是徐汇区首批教师专业发展示范校.

领导班组
学校由均瑶集团董事长亲自担任董事长，由上海市首批特级校长、特级教师罗佩明女士任常务副董事长，历笑影担任校长. 学校是上海市精神文明单位、上海市行为规范校、徐汇区素质教育实验校，是国际和跨地区鉴证委员会（CITA）及美国北中部学校联盟-学校改进和认证委员会（NCA CASI）正式校，是全国外语教研工作示范学校，同时是徐汇区第一所IB国际学校.

教学理念
学校遵照邓小平同志的“三个面向”指示精神，贯彻“积极参与，努力实践，主动合作，勇于创新”（简称P&P——Practice&Pracipitation,C&C——Cooperation&Creation）的教学理念，旨在培养外语和计算机水平较高的“爱心、优雅、大气”的走向世界的现代化中国人. 学校注重教育的人文性和时代感，培养学生从小具有文化底蕴、竞争意识、合作与交往能力，成为有教养、有文化、有能力的“国际型”人才. 学校每年初三毕业生进入上海市重点高中的比例不低于70%.



学校规模
学校分本部校区和国际部校区两个校区，拥有规范的教学大楼，配备多媒体教学设备的教室，以及操场、室内体育馆（1795平方米）、地下车库、实验室、图书馆、阅览室、计算机房等（截止2014年，共计29089平方米），以满足学生不同的学习和活动需求. 学校拥有一支敬业爱校、教育教学经验丰富的师资队伍. 各教研组的教师在各类教学比赛中屡屡获奖，教学方法新颖高效.

学校的外语特色教学突出外语的工具性、人文性和交际功能. 学校自编英语教学大纲，引进原版教材，采用小班化教学，聘请优秀外籍教师担任口语教学，积极营造外语氛围. 学生英语成绩斐然，连续数年在各级各类英语竞赛中获得佳绩. 对学有余力的同学，学校还开设了德、日、法、西班牙等第二外语. 同时，学校还积极开展双语教学，在公民、历史、地理、信息科技、生物、数学等课程中进行试验，被评为上海市首批双语教学实验校.

国际教育
为了进一步构建教育国际化平台，满足境（内）外人士子女在中国接受优质教育的需求，学校遵循国际文凭组织中学项目(MYP)与（DP）的课程理念，建立了国际文凭项目部（境外部）. 旨在培养学生成为一个有责任感的国际人；一个知道如何去学习的终生学习者；最大限度地获得中西文化的交融和中西方教育方式的优势互补. 境外部文化氛围浓厚，师资优良，外教数量多，管理严格. 2004年，中学项目（MYP）正式启动，至今就读的学生已有百余人次. 2008年将秋正式开办大学预科项目（DP）班. 同时，也因其国际部的发展，自2015年起逐渐由WFLMS(World Foreign Language Middle School)改名为WFLA(World Foreign Language Academy).

多年来，学校广泛开展国际和地区间教育交流，加大对外开放度，扩大与世界各国和地区中学的交往. 至今已与英、美、德、澳和港台地区若干所学校结成姐妹学校. 每年，两地学校的一部分学生由教师带领，进行互访. 学生们锻炼了语言，扩大了视野，学会了理解，建立了友谊.

世外中学，给多元化办学带来了一片天空，为培养国际化的人才开辟了一片沃土.

IB课程
世外中学的国际融合课程初中项目（InternationalIntegrated Curriculum -Middle Years Program，简称IIC-MYP）是将IBMYP课程进行本土化实施的项目，兼顾国家课程的深度和国际课程的广度，重视课程平衡和学习方法的落实. 实行分层走班的模式，有中外教合作授课、中外教分层授课、中教双语授课等授课方式. 该课程项目的学生在完成九年级课程时能达到国内九年级学生的毕业水平. 除此之外，该课程还为学生提供了丰富多彩的拓展课程和系列活动，学以致用，为培养学生成为终身学习者和社会实践者夯实基础.

世外中学的国际融合课程高中项目（InternationalIntegrated Curriculum- Diploma Program，简称IIC-DP）是将IBDP课程进行本土化实施的项目，涵盖DP课程的高学术、国际化，及中国课程的人文精髓. DP六组均衡的课程体系旨在培养未来国际舞台的全面发展的通才，而中国人文课程（第七学科组）旨在夯实国际课程学生的中国文化积淀. 在课程模式上按照高水平和普通水平的差别实施分层走班. 该课程除了母语（中文）文学课程、核心课程知识论和第七学科组之外，均用英语原版教材进行全英语授课. 迄今为止,该课程高中项目取得了丰硕的教学和升学成果. 2013届学生平均分达到35分，高于全球平均分5-6分. 32%学生被美国大学排名前30（或同级别其他国家）的大学录取. 77%学生被美国大学排名前60（或同级别其他国家）的大学录取. [2]

国际文凭课程（IBDP）课程及师资

（1）世外中学国际文凭课程（IBDP）分为IBDP课程班（班级种类又细分为精品班和全文凭课程班）和美国方向课程班两种. 根据学生的学业情况和留学需求分别列入两种课程体系. 前者通过IB全文凭考试合格后获得IBDP文凭，同时可获得世外中学颁发的高中学段毕业证书；后者通过IB单科考试合格后获得IBDP单科证书，同时可获得世外中学颁发的高中学段毕业证书. 学生如果选择美国双文凭项目，所修学分达到要求，还可同时获得美国Brandon Hall高中学段毕业证书.

世外中学IBDP课程班开设情况如下：第一组：中文A（必选）；第二组：英语B（必选）、德语初级、日语初级、法语初级（可选一）；第三组：经济、历史（可选一）；第四组：物理、化学、生物（可选一）；第五组：数学（必选）；第六组：视觉艺术. 还有核心课程TOK（知识论）和CAS（创造、行动、服务）. 学生从以上每组课程中各选择1门学习，共6门，如果不选视觉艺术，可在第二、三、四组中另选一门. 除了语文课、TOK课和第二外语课之外的课程都用英语授课.

世外中学美国方向班，只针对升学方向为美国的学生，部分采用IBDP课程，部分采用中国高中国家课程. 采用IBDP课程的是：中文A，英语B，数学，外加一门按规定选择的学科课程；采用中国高中国家课程的是：历史、地理、信息技术、生物等. 同时世外中学还与美国CEA语言中心授权的美国华盛顿Inlingua学院联手，强化托福和SAT学习，提升学生的语言水平.

（2）五年来，世外中学开拓并培育了门类丰富的拓展课程和CAS活动，如模拟联合国活动、根与芽活动、微笑行动等. 世外中学模拟联合国参赛学生频频在美国顶尖大学国际中学生模联大会获奖. 以IBDP学生为首组织的全校性学生会，也成为一个富有创见、积极实践的学生组织，成功举办上海首创的高中学生摇滚慈善义演大型活动，并积极参与到国际校区的管理中，成为学生中的生力军. 由IBDP学生组成的英语辩论队多次在上海市及全国英语竞赛中获奖. IBDP学生的组织协调领导能力通过上述活动得到充分的锻炼和加强.

（3）世外中学IBDP项目目前共有教师60余名，其中外教16名，来自美国、英国、澳大利亚、加拿大和新加坡等；2/3教师完成IB学科全过程教学，其中IB考官9名. 所有IB教师都接受过亚太地区专业培训，对IB课程的教学与评价有深入的了解. 由于师生配比高，老师和学生的比例约为1：6，所以每个学生受到老师的关照度很高.