User:Mehdi Purmohammad

دکتر مهدی پورمحمد تحصیلات پسادکتری (1395 )، روانشناسی زبان، موسسه آموزش عالی علوم شناختی، ایران، بورس بنیاد ملی نخبگان دکتری (۲۰۱۵)، زبانشناسی(روانشناسی زبان) ، دانشگاه برن، سوییس کارشناسی ارشد( ۲۰۱۲)، روانشناسی زبان، دانشگاه ادینبورگ، انگلستان کارشناسی ارشد( ۱۳۸۷)، آموزش فارسی به غیر فارسی زبانان، دانشگاه علامه طباطبایی، ایران کارشناسی ( ۱۳۷۷)، زبان انگلیسی، دانشگاه اصفهان، ایران، پذیرش با رتبه 42 کنکور سراسری آثار: الف_ مقالات Moayedfar,S., Purmohammad, M., Shafa,N., Shafa,N., Ghasisin,L. (2019). Analysis of naming processing stages in patients with mild Alzheimer. Applied Neuropsychology: Adult. doi=10.1080/23279095.2019.1599894. Khalili Ardali,M., Purmohammad,M., Ujwal Chaudhary,U., Birbaumer,M. & Rana,A. (accepted). Semantic and BCI-Performance in completely paralyzed patients: possibility of language attrition in completely locked in syndrome. Brain and Language. Purmohammad, M., Saii, A. Abharian,P. (submitted). Effect of orbitofrontal stimulation on emotional decision making, a TMS study. Basic and Clinical Neuroscience. Purmohammad, M. (2015). Grammatical encoding in bilingual language production: A focus on code switching. Frontiers in Psychology. 6:1797. doi:10.3389/fpsyg.2015.01797. Purmohammad, M. (2015). Linguistic Alignment in L1-L2 Dialogue. Language and Dialogue, Vol. 5(2), 312–333. doi 10.1075/ld.5.2.07pur. Purmohammad, M. (2015). Processes of language selection in bilinguals: A focus on models of bilingual language production and comprehension. In Editum, PERSPECTIVAS LINGÜÍSTICAS., 117-132. Spain. مشکین مهر،ع. پورمحمد،م. نوشی، م. و تلخابی، م. (زیرچاپ). بررسی اثر به کارگیری اصول آموزش مغز محور بر فراگیری و به یادآوری لغات در آموزش زبان خارجی. نقد زبان و ادبیات خارجی. پورمحمد، م.، شمسا، ط. و ترابی،ل. (زیرچاپ). بررسی شبکه‌ معنایی پیشوند «فرو» از منظر معناشناسی شناختی. فصلنامه تازه های علوم شناختی. خسروی. ع. کلارستاقی. م. پورمحمد. م. (زیرچاپ). شناسایی هيجان در متن فارسی با استفاده از مدل یادگيری ماشينی. روانشناسی معاصر. عزیززاده، ع. کلارستاقی. م. پورمحمد. م. صفوی منش. ف. (زیرچاپ). بررسی تاثيرات پيام های دووجهی بر ميزان قوت بحث درک شده با کمک مدلسازی رایانشی. روانشناسی معاصر. دانش پژوه،ر. پورمحمد،م. مهدوی،ع. (زیرچاپ). اثربخشی آموزش حل مساله(مدل دزوریلا) در بهبود رضایت شغلی و خلاقیت کارکنان. دوفصلنامه شناخت اجتماعی. حکیمی، س. پاک نژاد، پ. اصیلی، ص. پورمحمد، م. ابهریان، پ.( 1396). اسم و فعل در ناحیه بروکای گویشوران فارسی: شواهدی بااستفاده از تکنیک TMS. هفتمین همایش بین المللی علوم شناختی.تهران. پورمحمد، م.، ساعی، ع. ( 1396). انطباق بین مدل های نوروبیولوژی زبان و مدل های تولید زبان در حوزه روانشناسی زبان. هفتمین همایش بین المللی علوم شناختی. تهران. پورمحمد، م. ( ۱۳۹6). زبان شناسی شناختی. در ک. خرازی( گردآورنده). مقدمه ای بر علوم وفناوریهای شناختی شناختی و کاربردهای آن. ص .ص.۱33-161. انتشارات سمت. پورمحمد، م.، عباسی، ز. ( ۱۳۹۵). کاربرد رویکردهای زبانشناسی شناختی در آموزش زبان دوم با محوریت آموزش فارسی به غیرفارسی زبانان (آزفا). در م. میردهقان، مجموعه مقالات همایش واکاوی منابع آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان،ص.ص. 1094-1119. نشر خاموش، تهران. پورمحمد، م. ( ۱۳۸۷ب). بررسی تعاریف ارائه شده برای دوزبانگی و انتخاب تعریفی مناسب با دوزبانگی در مازندران. مجموعه مقالات سمینار آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان،ض. تاج الدین، ز.، عباسی ( گردآورندگان)، (71-82)، انتشارات کانون زبان ایران. تهران. پورمحمد، م. (۱۳۸۷ ج). رمزگردانی در گفتار گویشوران دوزبانه: با تأکید بر رمزگردانی گویشوران مازندرانی( بابلی) در گفتار فارسی. مجموعه مقالات سمینار آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان، ض. تاج الدین، ز.، عباسی، (گردآورندگان)،( 83-106)، انتشارات کانون زبان ایران. تهران .ب_ تالیف کتاب: پورمحمد، م.( 1397). روانشناسی زبان. سازمان مطالعه و تدوين كتب علوم انساني دانشگاهها (سمت). تهران پورمحمد، م.(زیرچاپ). روش ها و ابزارهای نوین در مطالعات زبانی. سازمان مطالعه و تدوين كتب علوم انساني دانشگاهها (سمت). تهران پورمحمد، م.( ۲۰۱۴) ، آموزش فارسی مقدماتی به غیرفارسی زبانان، کری ایت اسپیس ایندیپندنت پلتفرم، آمریکا پورمحمد، م.،( ۲۰۱۳)، دستور کاربردی زبان فارسی، با تأکید بر مهارت صحبت کردن)آموزش فارسی به غیر فارسی زبانان(، کری ایت اسپیس ایندیپندنت پلتفرم، آمریکا پورمحمد، م.،( ۲۰۱۳)،آموزش مهارت صحبت کردن فارسی به غیر فارسی زبانان،( ۲۰۱۳)، کری ایت اسپیس ایندیپندنت پلتفرم، آمریکا ج_ترجمه: باین، آر. ه. ( زیرچاپ). تحلیل داده‌های زبان‌شناسی، مقدمه‌ای کاربردی بر آمار با استفاده از نرم‌افزار R، مترجمین: صفوی منش،ف. پورمحمد، م. نشر نویسه. کیوی، ک.، ( ۱۳۸۴). مبانی ایرانی کمپوزیسیون- دستگاه، تحقیقی پدیدارشناسی درباره ی مقام های موسیقایی، ترجمه ی مهدی پورمحمد، تهران، هنر و فرهنگ پالمر، ک.، ( ۱۳۸۴). تاریخ موسیقی. ترجمه مهدی پورمحمد، تهران، فصلنامه ی هنر، وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی فرهت، ه.،( ۱۳۸۰). دستگاه در موسیقی ایرانی، ترجمه مهدی پورمحمد، تهران، پارت فرهت، ه.،( ۱۳۷۸). موسیقی سنتی ایرانی، ترجمه مهدی پورمحمد، تهران، پارت نتل، ب.، ( ۱۳۸۳). درآمد چهارگاه، تحقیقی درباره اجرای موسیقی ایرانی. ترجمه مهدی پورمحمد، تهران، فصلنامه هنر، وزارت فرهنگ و ارشاد زونیس، ا.، ( ۱۳۷۸). موسیقی کلاسیک ایرانی. ترجمه ی مهدی پورمحمد، تهران، پارت. بورس های اهدایی: - بورس پسادکتری، بنیاد ملی نخبگان، 1395 - جایزه Seed Money برای ارتقاء تحقیقات و محققان جوان، دانشگاه برن سوییس، ( 2013) - جایزه بنیاد دکتر ژوزفین کارمن(Dr. Joséphine de Kármán- Stiftung )، دانشگاه برن سوییس، (۲۰۱۳) ارائه سخنرانی: پورمحمد، م.، ( 1396). عصب شناسی زبان، دوزبانگی و تهیه محتوی درسی زبان دوم. دانشگاه شهید بهشتی. پورمحمد، م.، ( ۱۳۹5). آموزش زبان در کلاس های چندزبانه: با تاکید بر آموزش فارسی به غیر فارسی زبانان. دانشگاه شهید بهشتی پورمحمد، م.، (۲۰۱۳). رمزگردانی، سنگ محک مدل های تولید زبان دوزبانه ها، کارگروه برنامه های دکتری، انستیتوی مطالعات چندزبانگی، دانشگاه فریبورگ، سوییس پورمحمد، م.، (۲۰۱۳). پردازش زبانی در رمزگردانی های درون فعل های مرکب. گردهمایی بلینگ (BELING-KOLLOQUIUM )، دانشگاه برن، سوییس پورمحمد، م.، (2015). پردازش فعل های مرکب دوزبانه. مدرسه زمستانی. دانشگاه فریبورگ. 2 تا 4 فوریه پورمحمد، م.، (۲۰۱۴). رمزگشایی دستوری در تولید زبان گویشوران دوزبانه. ارائه شده در گردهمایی بلینگ (BELING-KOLLOQUIUM )، دانشگاه برن، سوییس پورمحمد، م.، ( ۲۰۱۲). مدل تداخل واژگانی-معنایی در تولید گفتار گویشوران دوزبانه. ارائه شده در 33rd Language at Edinburgh Lunch. دانشگاه ادینبورگ، انگلستان