User:Sudeera Rathnayaka/sandbox

පෙර පාසල යනු කුමක්ද? පෙරපාසාසලක් යනු කුමක්දැයි විග්රpහ කිරීම තරමක අපහසු කාර්යයකි. එයට හේතුව වන්නේ පෙරපාසල යන්නනෙන් දහස් කරන දෙය කාලානුරූපව වෙනස් වන බැවිනි. පෙරපාසල, නර්සරි ස්කූල්, මුලික ප්රාhථමික පාසල්, දිවා සුරැකුම් මධ්යෙස්ථාන, ක්රෙච්, මුල් ළමාවිය සංවර්ධන මධ්යමස්ථානය ආදී විවිධ නම්වලින් පෙරපාසල් හඳුන්වනු ලබයි. ඒවායේ සැකසුම, ආකෘතිය සහ අධ්යා7පන දර්ශනය අනුව ඒවා පුළුල් ලෙස වෙනස් වේ. මුලික වශයෙන් අතීතයේදී පෙරපාසල් යන වචනය භාවිත කළද මේ බහුතරයකට වර්ථමානය වනවිට භාවිතා වන්නනේ මුල් ළමාවිය සංවර්ධන මධ්යරස්ථාන ලෙසය. මුල්න්ම පෙරපාසලක් යනු කුමක්දැයි විග්රධහ කර බලමු. පෙරපාසල් යනු කුඩා දරුවන්ගේ දෙමව්පියන්ට තම දරුවා පූර්ණ කාලීන පාසලක් එනම් විධිමත් පාසලක් ආරම්භ කිරීමට පෙර ලබා ගත හැකි බොහෝ ළමා ආරක්ෂණ හා අධ්යාීපන විකල්පයන්ගෙන් එකකි. ලංකාවේ පෙර පාසල් වැඩසටහන් සැලසුම් කර ඇත්තේ වයස අවුරුදු 3 සිට 5 දක්වා ළමුන් සඳහා ය. මෙහි ප්රනධාන අරමුණ වන්නේ දෙමාපියන් එහි නොසිටින විට ඔවුන්ව රැකබලා ගැනීම වෙනුවට මුල් ළමාවියේ ලබා දිය යුතු අත්දැකීම් ලබා දී දරුවාගේ සංවර්ධනය ඇති කිරීමයි.

පෙර පාසලට සාමාන්යීයෙන් සුදුසුකම් ලත් ගුරුවරයෙකු විසින් කැපවූ පෙර පාසලක ඉගැන්වීම ඇතුළත් වේ, නමුත් පෙර පාසල් වැඩසටහන් සමහර විට දිගු දිවා සුරැකුම් මධ්යාස්ථානවල සහ වෙනත් ආකාරයේ ළමා රැකවරණ වලදී ඉදිරිපත් කරනු ලබන වැඩසටහනවලට වඩා වෙනස්ය. පෙර පාසල ප්රයධාන වශයෙන් විධිමත් පාසල ආරම්භ කිරීමට පෙර වසරේ සිටින ළමුන් සඳහා පැවැත්වුනි. එය සාමාන්යායෙන් දිගු දිවා සුරැකුම් වලට වඩා කෙටි පැය ගණනක් ඇතුළත් වන අතර සෙල්ලම් හා ක්රි්යාකාරක්ම මත පදනම් වූ ඉගෙනීම් තුළින් ළමයින් පාසලට සූදානම් කරයි. ළමයින්ට ඔවුන්ගේ වේගයෙන් විවිධ වර්ගයේ ක්රීෙඩා තුළින් ඉගෙන ගත හැකිය.

නිර්වචන •	මාගරට් මැක්මිලන්ට අනුව පෙරපාසලක් යනු නිවසේ දිගුවකි. එනම් නිවසේදී දරුවාට ලැබෙන ආදරය, රැකවරණය ආදී මනෝ සමාජයේ පරිසරය පෙර පාසලක තිබිය යුතුය. වර්තමානය වන විට පවතින සමාජ රටාව නිසා නිවසෙන් අහිමිවන රැකවරණය කරුණාව දයාව පෙරපාසල් ලැබිය යුතුය. මේ නිසාම පෙරපාසල වෙනුවට වර්තමානය වන විට එය මුල් ළමාවිය සංවර්ධන මධ්යාස්ථානය ලෙස හදුන්වයි.

•	කේම්බ්රියජ් ශබ්ධකෝෂයට අනුව වයස අවුරුදු තුනත් පහත් අතර තවමත් පාසල් නොගිය දරුවන් සම්බන්ධයෙන් හෝ ඔවුන්ගේ ක්රි යාකාරකම් සිදු කරන ස්ථානය පෙරපාසල වේ.

•	එසේම සාමාන්යවයෙන් ප්රායථමික පාසලට පැමිණීමට පෙර දරුවෙකුගේ ජීවිතයේ කාල පරිච්ඡේදය හැඩගැස්වීම, හෝ පිහිටුවීම පරපාසල ලෙසද හඳුන්වා ඇත.

•	එසේම සාමාන්යවයෙන් ප්රා ථමික පාසලට හෝ ළදරු පාසලට යන අයට වඩා බාල දරුවන් සඳහා පාසලක් ලෙසද හඳුන්වා ඇත. ඉහත නිර්වචන සියල්ලගෙන්ම පෙර පාසලක් යන්න අර්ථකථනය කර ඇතත් වර්තමානයේ පෙර පාසල් යන සංකල්පය භාවිතයට නොගන්නා අතර එය මුල් ළමා විය සංවර්ධන මධ්යයස්ථාන ලෙස වෙනස් වී ඇත. ඉහත සෑම නිර්වචනයකින් ම විධිමත් අධ්යාලපනයට සූදානම් කිරීමක් පිළිබඳ අදහසක් ගැබ් වන අතර සත්ය වශයෙන්ම මුල් ළමාවිය සංවර්ධන මධ්යධස්ථානයකින් සිදු කරනු ලබන්නේ විධිමත් පාසලට සූදානම් කිරීම පමණක් නොවේ. එනම් දරුවාගේ සමස්ත සංවර්ධනයට අදාල සියලුම ක්රිනයාකාරකම් මුල් ළමාවිය සංවර්ධන මධ්ය ස්ථානයක් මගින් සිදු කරයි. එනිසා පෙර පාසල යන වචනය වෙනුවට මුල් ළමාවිය සංවර්ධන මධ්ය ස්ථානය යන වචනය යොදා ගැනීම කාලෝචිතය. මුල්ළමාවිය සංවර්ධන මධ්යළස්ථානයක් වශයෙන් අදහස් කරනු ලබන්නේ. •	මුල් ළමාවිය සංවර්ධන මධ්ය.ස්ථානයක් යනු දරුවාගේ පුර්ණ සංවර්ධනයට උචිත ලෙස සකස් වු සාරවත් සුංදර පරිසරයක් ලෙසද හඳින්විය හැකිය. පොදුවේ ගත් කල මෙම නිර්වචනය ඉතා සාර්ථක සහ කාලෝචිත නිර්වචනයකි. පෙර පාසලක හෝ මුල් ළමාවිය සංවර්ධන මධ්යිස්ථානයක තිබිය යුතු සියලුම දේවල් දරුවාගේ පූර්ණ සංවර්ධනයට උචිත ලෙස සකස් වූ දේවල් විය යුතුය. ඒ වගේම පෙරපාසලේ හෝ මුල් ළඹාවිය සංවර්ධන මධ්යෙස්ථානයේ බාහිර පරිසරය සහ අලංකරණය ආදිය සියලුම අංගෝපාංග දරුවාගේ සමස්ථ සංවර්ධනයට උචිත ආකාරයට ගොඩ නගා තිබිය යුතුය. එනිසා වර්තමානයේ පෙර පාසලක් හෝ මුල් ළමාවිය සංවර්ධන මධ්යිස්ථානයක් යන්නට හොඳම නිර්වචනය ලෙස මෙය සැලකිය හැකිය. පෙර පාසල ආරම්භ කිරීමට හොඳම වයස කුමක්ද? පෙර පාසල් අධ්යාකපනය සැලසුම් කර ඇත්තේ වයස අවුරුදු 3 ත් 5 ත් අතර ළමුන් සඳහාය. ලංකාවේ පෙර පාසල් යන බොහෝ ළමුන් 4 හෝ 5 වේ. සමහර පෙර පාසල්වල අවුරුදු 3 ළමයින් සඳහා වැඩසටහන් ද ඇත. පෙර පාසලේදී, ළමයින් අත්හදා බැලීම් හා ක්රීදඩා කිරීමෙන් ඉගෙන ගනී. ගුරුවරුන් ළමයින්ට ඔවුන් කැමති දේ වටා ඉගෙනීමට යොමු කරයි. ළමයින් ගැටළු විසඳීමට, අන් අය සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට හා සමාජ ගත කිරීමට ඉගෙන ගනී. ඔවුන් ඔවුන්ගේ විශ්වාසය හා ආත්ම අභිමානය ගොඩනඟා ගන්නා අතර, ඔවුන් පාසැල් යන විට ඉගෙනීමද පහසු කරයි. වර්ථමානය වනවිට පෙරපාස යනන සංකල්පය වඩාත් පුළුල් කර එය මුල් ළමාවිය සංවර්ධන මධ්යිස්ථානය ලෙස සංවර්ධනය වී ඇත.

මුල් ළමාවිය සංවර්ධන මධ්යඅස්ථානයක ළමුන් කරන සමහර ක්රිපයාකාරකම් අතරට:

ප්රෙුහේලිකා සකස් කිරීම කුට්ටි සමඟ සෙල්ලම් කිරීම පාට කිරීම සහ ඇඳීම පොත් කියවීම සහ කතන්දර හෝ කවි වලට සවන් දීම ඇඳුම් ඇඳීම සංගීතය, නැටුම් හා නාට්යන එළිමහන් උපකරණ මත නැගීම සහ සෙල්ලම් කිරීම දිවීම, පැද්දීම සහ පැනීම පරිගණක හා තාක්ෂණික උපකරණ භාවිතා කිරීම මැටි සමඟ සෙල්ලම් කිරීම, ඇනූ, වැලි සහ ජලය සෙල්ලම් කරන්න

පෙර පාසල කුඩා දරුවන්ගේ සමස්ත සංවර්ධනයට උපකාරී වේ. එය ඔවුන්ට ගණිතය කියවීමට, ලිවීමට හා කිරීමට ඉගෙන ගැනීමට උපකාරී වන නව කුසලතා උගන්වයි. ඔවුන් අනෙක් දරුවන් සමඟ සෙල්ලම් කරන්නේ කෙසේද, කණ්ඩායමක් ලෙස වැඩ කිරීම සහ වැඩිහිටියන් සමඟ කතා කිරීම වැනි වඩා හොඳ සන්නිවේදනය සහ සමාජ කුසලතා වර්ධනය කරයි. පෙර පාසලට යන දරුවන්ට පාසල වෙත මාරුවීම සමඟ වඩා හොඳින් කටයුතු කළ හැක්කේ ඔවුන් වඩාත් වගකීමෙන්, ස්වාධීනව හා විශ්වාසයෙන් යුතුව කටයුතු කරන බැවිනි. පෙර පාසල් යන දරුවන් ද්විතීයික පාසලේ සිටියදී පවා ඔවුන්ගේ අධ්යාුපනය පුරාම ප්රුතිලාභ ලබන බව පර්යේෂණවලින් පෙනී යයි.

Prepared By J.E. SudeeraRathnayaka District Early Childhood Development Officer District Secretariat - Monragala B.A. Special ( Sociology) – Ruhuna, M.A. ( Sociology) – Kelaniya , M.Phil – Ruhuna , Dip In Child Protection –NISD -T.P. 071 3037246 / 077 3435845 Master Trainer on ECCD