User:Tommips

Brief biography:

Born in 1977. After school he entered the university. I work as a sports columnist, writing articles on the topic: football, hockey and other sporting subjects.

Hobbies:

Sports - football, constantly looking at the various Championships football leagues in various countries. It is also very exciting to watch the game of any team in the World Cup and European Championship.

Hobbies Reading books, discussion of sports events.

Languages: English,Russian and Spanish.

Hammam призывает к изменению ФИФА

Глава азиатской Футбольной Конфедерации, Mohammed Bin Hammam, подтвердил, что он будет бороться, чтобы удостовериться, что глава ФИФА может только служить для максимума двух сроков.

Текущий президент ФИФА Sepp Blatter уже ответил за три срока, и он уже подтвердил, что он хочет служить в течение еще четырех лет, выборы, должны состоятсья в следующем году.

Hammam подтвердил, что он будет помещать свои предложения, для которых он утверждает, что у него есть поддержка к исполнительному комитету ФИФА на его следующей встрече в марте.

"Некоторые из моих коллег предложат эту поправку к исполнительному комитету ФИФА: то, что мандат должен быть только для двух сроков," сказал он.

"Я собираюсь настоять, что никакой будущий президент ФИФА не служит больше восьми лет. Я надеюсь, что это предложение будет подтверждено и принято.

"Я искренне полагаю, что восемь лет достаточно для каждого президента, чтобы сосредоточиться на футболе” "После этого он заботится обо всем остальном кроме футбола."

Если поправка принята, она будет означать крутой перелом для ФИФА - который с 1961 видел только двух мужчин, сэра Stanley Rous и Joao Havelange, служите руководителем мирового футбола.

"Все еще слишком рано, чтобы решить," сказал Hammam.

Website: www.zwin.ru

Основные направления в воспитании спортсмена

Эти мотивы являются стержнем всей системы воспитания в спорте, включая и спортивную тренировку. На этой основе решаются проблемы мотивации спортивной деятельности, спортивно-этического воспитания, воспитания «спортивного» характера и т. д. Спортивная деятельность, занимая существенное место в жизни человека, становится одним из основных факторов его нравственного воспитания и самовоспитания. Одновременно она ставит сложные воспитательные проблемы. Дело в том, что формирующее влияние спорта на личность реализуется в условиях особых межличностных отношений, выходящих далеко за рамки чисто педагогических. Спорт, рассматриваемый в аспекте влияния его на моральный облик спортсмена, не может расцениваться только как позитивный или только негативный фактор. Его конкретный воспитательный эффект в решающей мере зависит от условий социально-педагогической организации спортивной деятельности.

Направленное формирование личности спортсмена - результат совместного действия многих факторов и звеньев социальной системы воспитания, в том числе семьи, школы, коллектива, педагогов, других лиц и организаций, осуществляющих воспитательные функции. Являясь воспитателем в полном и точном смысле слова, тренер не ограничивает свои воспитательные функции лишь руководством поведения спортсмена во время тренировки и соревнований. Он становится одним из основных духовных наставников спортсмена, во многом формирует образ его мыслей и поведения, оказывает существенное влияние на весь процесс его становления как личности. Индивидуальные потребности и мотивы, которые при водят к занятиям спортом, разнообразны. С общественно-педагогической точки зрения нередко, особенно у детей, первоначальные мотивы приобщения к спорту случайны или малосущественны. Первая воспитательная задача тренера в том и состоит, чтобы, опираясь на исходные мотивы, интересы и потребности спортсмена, развить их в глубоко осознанную устремленность, основанную на высокой цели и твердых нравственных принципах.

Формирование мотивов спортсмена обязательно связано о установкой на спортивное достижение. Факт достижения намеченного результата становится для спортсмена подтверждением реальности поставленной задачи и одновременно источником его ориентации на очередные результаты, определяющие степень субъективного запроса («уровень притязаний»). В этом заключается значение достижений как мотивационного фактора спортивной деятельности. Посредством ориентации на конкретные результаты тренер конкретизирует задачи спортсмена и таким образом направленно влияет на формирование его спортивных мотивов. Одна из самых важных задач тренера – раскрыть спортсмену суть связи между величиной достижения и мерой «вклада»в тренировку, сделать ее очевидной для него и воспитать устремления, которые выразились бы в спортивном трудолюбии. Мотивы и установки спортсмена в процессе многолетних занятий спортом конкретизируются, детализируются и видоизменяются в зависимости от его возможностей, этапов спортивного совершенствования, условий жизни и деятельности. Наиболее общие и существенные мотивы спортивной деятельности основываются на осознанном стремлении к всестороннему гармоническому развитию личности, приобретению и совершенствованию всего, что определяет ценность человека как активного участника общественного прогресса.

Страница статьи - направления в воспитании спортсмена.