User:Yessi2593

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EXPRESION ORAL: Comunicación: proviene de la tino que significa poner en común. Diferencia entre aspecto informal y aspecto emocional de la comunicación: informal –informa y emocional emite emociones Aristoteles en retorica: búsqueda de todos los medios de persuasión que tenemos a nuestro alcance Comunicación los estudios seminioticos: transmisión de significados. 6 aspectos clave d def de comunicación: com es un proceso, transmitir mns, mediante signos, interviene receptor, emisor, reacción o efecto. Proceso:fases de fenómnos sucedidos en el mns, serie de acciones o de operaciones q siempre están en mov 3 caract de proceso de com: inevitable- transmisión de significados, irreversibl- 1 vez realizada no da lo contrario avence mas de proceso, continuo- manteners en mov. Análisis: separa partes Síntesis: inegra en una sola realidad Encodificador: elige el código. Código: conjunto de signos fuente: orgen del mns Mensaje: inf q s transmit Retroalimentación: reacción del receptor asia el mns Emisor: da a conocer el mns Decodificador: interprta el código Ruido: pertubacion a la fidelidad del mns. Canal: medio en l q viaja el mns. Receptor: capta el mns. Modelo de aristoteles: orador- discurso- mensaje Laswell. Emisor-canal-mns-receptor Modelo verbal de la com: quien dic q/ xk canal/ a quien/ y con q efecto Otro nombr d retroalimnetacion: resultado o feedback 3 sig q s atribuye al termno canal: mecanismo verbal y d audio de cada individuo q participa en la com- el vehiculo : ondas sonoras- medio de transporte q es el aire. A q elemnto de proceso le afecta el ruido: mns Ruido físico: agnt externo, via publica. Ruido fisiolofico: problema en el habla emiso o el oído del receptor u otro sentido. Ruido psicológico: trsite, enamorado del mns Dif entre ruido semántico y técnico: semántico palbar o frase distinto pa el emisor y recetor, técnico: participan aparatos q interfiere claridad del mns. Diferencias entre marco de referencia y grupo de referencia: Marco un mns interpretado en fucion de la experiencia del receptor y grupo de referencia es el contenido del mns con los valores del grupo o grupos de referencia. Habilidades de comunicación según David verlo: experiencia con alguien en hablar en publico y otro carece de capacidades. Brlo en maneras de actitudes en la com: emisor y receptor actitudes hacia ciertos temas o ciertas personas ante vida, humanidad y mundo. Nivel de conocimiento sobre el momento de realizar una com:en q conocemos un tema lo podemos expresar mejor o comprender mas. Q influencia tiene el nivel cultural sobre la com: depnde d decir las cosas o la forma de pronunciarlas ya q las personas no comprende la palabara. Dif entre com interpersonal e intra: intra- trnsaccion de com q tiene lugar dentro del individuo. E interforma directa entre dos o mas física con retroalimentación inmediata. Com grupal: ocurre cuando un conj de personas conforman una unidad prácticamente identificable y realizan transsaccoones de mns pa la interaccion, convivenbciay desaroolo del grup busca cumplimiento de metas. Com organizacional: forma de com interpersonal caract q constituyen un ámbito diferente 3 caracte de com inter: participación perceptual, 1 solo foco d atención cognitiva visual, interaccion intecambio de mns. Com masiva: tecnología, satélite, peli familiares. Contexto físico de la com: es el entorno geográfico, arq, cultura, lugar q habita una persona el tipo de interaccion social del individuo. Contexto de act: q desempeña 1 persona en situación especifica del mns. Contexto de agenda: refiere ala acción determinada y única del momento q da el mns. Como influy en 1 mns el contexto del ambiente: relación de personas q se comunican en los sentimientos que involucran esta relación. Dif de contex afectivo del sujeto y cognitivo del suj: la primera es el modo q ha aprendido a involucranos sus sentimientos y cognitivo es lo q conforman su grado de conociemiento.

Comunicación no verbal: transferencia de sig sin intervención de sonido o palabras. División de la comunicación no verbal: kinestesica, proxemia, icónica. 4 caract de la com oral efectiva: claridad, uso de sig, el emisor recibe retroalimentación cuando se exp, la exp d 1mns adecuada al contexto q ocurre. Contexto situacional: uso de palabras referents al espacio, cantidad, etc. Contexto físico: advertir significados x el medio q ocurre el mns Contexto cultural: cumulo d conocimiento d 1 hablant por el hecho de vivir en cultura determinada 4 tipos de presentaciones publicas orales: impromptu, manuscrito, memorización y extemporáneo. 6 tipos de imagen verbal: visual, auditiva, gustativa, olfativa, táctil y organica. 3 caracteristicas d un orador con credibilidad: honestidad, conocimiento y dinamismo. Kinestesica: mov corporal se refiere a la postura gestos, mov de cabeza, hombros, piernas y ademanes en gral. proxemia: espacio físico y aprovechamiento de distancias pa impresionar mas efectivamente. Paralenguaje: conj de variables q rodean el lenguaje dicción, vol, ritmo, emotividad, aspectos q manifiesta el lenguaje. 3 ejemplos comunicación icónica: curvas, pavimento, cruce de ganado. División d propósito de informar: explicar, decribir, definir, y exponer. División d propósito de persuadir: motivar la acción, convecer- formar, conv-reforzar, conv-cambiar. Aristoteles: griego ETHOS- carácter o personalidad del orador, PHATOS- capacidad d transmitir, emociony llevar al auditorio, mediante el discursoa exprimentar 1 o variso sentimientos, LOGOS- planteamiento de argumntos pa apoyar idea q se esta defendiendo. Introducción d discurso: presenyacion del tema, planteamiento de preg, refrán, frase q llame la atención. Tipos de introd: saludo de bienvenida, referencia a la ocacion, publico, propia persona, def de 1 termino, señalar imp de un tema, interesant del tema, refrán. Importancia de conclusin en un discurso: siantetizar conetnidos, remacra una idea, dejar un buen sabor al final, publico reflexión una idea determinada. Tipos de conclusión: resumen, cita, ilustración, analogía, anécdota, petición, reto, exhortación, oración persuasiva, afirmación, exp propia intención, consejo, moraleja. 3 principios de la com oral respecto al auditorio: elegir tema interés d oyentes, evitar plabras técnicas, sujetarse el tiempo concedido pa hablar. 3 aspecto comunes a todo publico: gral publico actitud inicial, publico nodo d pnsar sentir y reqerer, orador introducir mundo auditorio. Fromas de canalizr nerviosuismo: prepara bien el mns, compromett ideas, informat, mirat al espejo, habla en publico, provecho, recusro audivisual, piensa q estas en una persona, naturalm, visita lugar y relax.

Conversación: forma común de com e importante acción frecuente gral no se le da valor. Com interpersonal ocurre en contexto de relación cara a cara. Tipos de com : com pa posibles conversaciones, acciones, coordinar acciones y juicios personales. Principales actos linguisticos: afirmación, declaración, petición, promesa Condicionanates de conversación: tema, ralacion, ocacion y empatía. Beneficios de conversación: aumenta grado de sociabilidad personal, se aprend a escuchar, repetar opinión ajena, logra mayor autominio emocional, dar un trato cortes, ayuda a enriqucer vocabulario. Conferencia: disertación en publico, platica entre 2 o mas personas. Objetivo principal de conferencia: informar sobre un asunto, y discurso, informa, persuadir o entretiene. Congreso:reunión de personas para deliberar sobre algún asunto de interés para los participantes. Foro: latino –plaza d roma, lugar o tiempo destinado a una presentación publica. Simposium: griego banqt, act publico mediante un grupo de expertos desarrollo de un tema, dif puntos de visa, forma sucesiva y delante de grupo. Lluvia de ideas: técnica q se realiza con un grupo, miembros exponen con libertad ideas q tiene sobre el tema obj ideas o posibles sol. Características de entrevista: situación bipolar, existe un propósito previo, participantes escuchan alternadamnt.

Fases de la entrevista: planeación y realización. Tipos de preguntas: abiertas y cerradas. Tipos de repuesrtas inadecuadas: verbosas, irrelevantes, inexacta, parciales. Cierre entrevista privada: hacer notar al entrev. Q se logro el propósito y darle oportunidad pa agregar, comentar lo q crea necesario. Cierre uan entrevista publica: dar reconocimieto, al entrevistado y pregn si desea agregar algo, se cumplió obj siantetizar conclusiones y agredecer.

Pa exponer una clase s realiza una fase previa q consite en la PLANEACION d la misma, y se reqiere una fase posterior q es REALIZACION  d dicha expresión. La planeación implica un proceso para recabar inf suficiente del tema q ha de exponerse LA INVESTIGACION FUNDAMENTAL PA DETERMINRA TEMA. Cuando ya ha recabado suf inf pa cubrir los requisitos del tema s organiza la inf d manera q tenga sentido lógico y ordenado. El sig paso es la elaboración de ESQMA  q permita recordar aspectos q se expondrá duranet la clase y partes q inclyan el tema. Además s reqiere enmarcar el tema con una forma d inicio de llamada INTRODUCCION y una forma d finalizar CONCLUSION.} INTRODUCCION manera n el q l expositor atrae la atención de los asistentes pa q enfoque su interés en el tema q trata. Después se entra al desarrollo del tema y se clsusuara con CONCLUSION sobre la inf tratada durante la sesión. La realización consiste LLEVAR A CABO LO PLANEADO y los miembroa de un grupo se sentirá mas satisfechosen la medida en q S MENTEGAN ACTIVOS  duran esxp de tema. Lo mas importnt CONSEGUIR EL OBJ propuesto pa una sesión dterminadareferisrs a inf, crear habilidades, persuadir, entretener o varias a la vez.durante la clase utilizar medio auditivos visual llamados RECURSOS AUDIVISUALES.

Recursos: mat visual, grafico y practico, objetos, mat proyectado Debate: discusión de grupo uan d técnicas mas eficaces d aprendizaje. Elementos d debate: estructura y formalidad dterminado, s discut tema o pnto acordado, siempre s requiere directo d debat, c/ participant espera turno de ideas, aportaciones pertenecientes alterna, discuion debe obtener conclusión. Debate valioso: desarolla capacidad de análisis, hacr criticas constructiva, de ser receptivos a los críticos de los demás, organizar juicios, habitos de inf. Riesgos en el desarrollo de debate: participant monopolize discusión, establexcan discusión cerrada entre 2 o3 miembros aportación sea demasiado largo, resulte agresivo, no pida la plabra antes de hablar, no escuchan. Mesa redonda; técnica de com oral q s utiliza al trabajo académico pa exp su opinión sobre un tema, discusión pacifico. Director de mesa: presnta tema, moderar orden de aportaciones, dirigirse al publico sea necesario y conclusión de la expuesta sección. Mesa: discusión pacifico y teorico puede o no tener aplicación practico posterior Panel: formaacadenmica d com oral 2 variantes profesional y grupal. Oir: captar sonidos Escuchar: oir con especial atención Percepción: sensación interior, impresión mat, captación sensorial Selectiva: advertirse claramente. Memo corto: capta estimula y lo almacena en momo inmediato y expresa de nuevo. Largo: almacena inf y exp después d muxo tiempo. Pasos pa escuchar: atención, concentración compresión, evaluación, respuesta. Denotación: el q tiene la palbra –signo realidad especifica. Connotación: palabra pa la persona lo exp. O sig personal. Sig manifiesto: lo q se decalra Sig latente: intención o carácter q s le da a lo q s dice. Conducatas no verbales frecuentes; usar el dedo índice señalr o ordenes, dibuajr al aire lo q se expresa, levantar la mano para tener la palbar. Postura corporal: indica estado de animo. Barreras: objetos, cruzar brazos, puños cerrados, piernas cruzadas. Proximidad corporal: espacio vital- zona intima, personal, social y publica. Conducatas comunes de embusteros: tocarse cara, barbilla, cuello oreja, arreglarse cabello, tocarse nariz, inquietos y parpadea muxo