User talk:Ealiash

== ভারতীয় শিক্ষা ব্যবস্থার ভূল‌ কি কি? =

ভারতীয় শিক্ষা ব্যবস্থার ভূল‌ কি কি?
Update Epepar ভারতীয় শিক্ষা ব্যবস্থার ভুল কি?

একজন ব্যক্তি এবং পরবর্তীকালে সমগ্র জাতির উন্নয়নে শিক্ষার একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা রয়েছে। যদিও ভারতীয় শিক্ষা ব্যবস্থার ইতিহাসে প্রদর্শনের জন্য কিছু ইতিবাচক উদাহরণ রয়েছে, তবে এটি আজকাল বিশ্ব থেকে কিছুটা আপত্তি পেয়েছে এবং এই সত্যটি অস্বীকার করা যায় না যে আমরা বেশ কয়েক দশক ধরে শিক্ষার ক্ষেত্রে পিছিয়ে পড়েছি।

যদিও জনসংখ্যার একটি উল্লেখযোগ্য অংশ প্রয়োজনীয় সুযোগ-সুবিধা থেকে বঞ্চিত, সংখ্যাগরিষ্ঠ যারা শিক্ষার সর্বোচ্চ স্তর অর্জন করতে পারে তারা ভাল বেতনের চাকরির সুযোগের সন্ধানে বিদেশে চলে যায়। সরকার ভারতে শিক্ষার প্রতি মনোযোগ দিচ্ছে এবং ভারতের প্রতিটি শিশুকে মৌলিক অধিকার হিসাবে শিক্ষিত করার জন্য প্রতিটি পদক্ষেপকে সম্ভব করছে। ফলস্বরূপ, সাক্ষরতার হার সিঁড়ি বেয়ে উপরে উঠছে, তবে তা সত্ত্বেও প্রক্রিয়াটিতে বাধা রয়েছে। আমরা ঠিক কোথায় ভুল করছি?

ভারতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় সমস্যা

• উত্তরাধিকার সম্মান নাই

আমাদের দেশে, আমরা শিক্ষার্থীদের গ্রেড দিয়ে মেধা পরিমাপ করি। 90% এর বেশি নম্বর অর্জনকারী শিক্ষার্থীকে "উজ্জ্বল" হিসাবে বিবেচনা করা অস্বাভাবিক নয়, যেখানে গড় নম্বর প্রাপ্তরা কোন উল্লেখযোগ্য ভবিষ্যত ছাড়াই দুর্বল বলে বিবেচিত হয়। আমাদের ঔপনিবেশিক প্রভুদের দ্বারা পরিকল্পিত পাঠ্যক্রমের ফর্ম এখনও অনেকগুলি স্বাস্থ্যকর পরিবর্তন ছাড়াই বহাল রয়েছে যেখানে সর্বাত্মক উন্নয়ন অর্জনের চেয়ে ভাল গ্রেড পাওয়ার উপর খুব বেশি জোর দেওয়া হয়। বইয়ের জ্ঞান প্রজন্ম এবং প্রজন্মের ছাত্রদের কাছে প্রেরণ করা হয়।

• আগ্রহের অভাব

শিক্ষার 90% তাত্ত্বিক এবং ছাত্রদের অংশে ব্যবহারিক শিক্ষা এবং গবেষণার জন্য সামান্য সুযোগ রয়েছে। সৃজনশীল শিক্ষা এবং চিন্তাভাবনার জন্য কোন স্থান নেই এবং শিক্ষার্থীরা সর্বদা একটি নির্দিষ্ট পাঠ্যক্রমের সাথে আবদ্ধ থাকে এবং তাদের বাইরে যেতে এবং তাদের চেহারা সম্পর্কে সত্যই উত্সাহিত করা হয় না। আমাদের শিক্ষাদান পদ্ধতি অত্যন্ত একঘেয়ে এবং এতে গতিশীলতা ও তত্পরতার একেবারেই অভাব রয়েছে। ছাত্রদের বেশিরভাগই দীর্ঘ বক্তৃতা ঘন্টার শিকার হয় যেখানে তারা যে মোট শেখার যোগফল পায় তা অত্যন্ত প্রশ্নবিদ্ধ। এই ধরনের সময়ে শিক্ষাদানের একটি আকর্ষণীয় পদ্ধতি শুধুমাত্র শিক্ষার্থীদেরই সাহায্য করে না বরং তাদের মধ্যে বিষয়টিকে ভিন্নভাবে অনুসরণ করার জন্য তাদের মধ্যে প্রকৃত আগ্রহের অনুভূতিও প্রকাশ করে।

• কোন খেলা এবং সব কাজ

ভারতীয় শিক্ষাক্ষেত্রে বছরের শেষের ফলাফল এবং বোর্ড পরীক্ষাগুলি অত্যন্ত তাৎপর্যপূর্ণ এবং পর্যাপ্ত নম্বর না পাওয়া ছাত্রছাত্রীদের একের পর এক মানসিক নির্যাতন, অপমান এবং আত্মবিশ্বাস হারাতে পারে। খেলাধুলা, শিল্প ও নৈপুণ্য, পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ সমাজ, পিতামাতা এবং প্রতিষ্ঠান দ্বারা উচ্চ সম্মানে অনুষ্ঠিত হয় না। একাডেমিক বিষয়গুলিকে এত বেশি গুরুত্ব দেওয়া হয় যে শিক্ষকদের প্রায়ই তাদের নিজস্ব পাঠ্যক্রম শেষ করতে খেলাধুলা এবং অন্যান্য পাঠ্যক্রম বহির্ভূত ক্রিয়াকলাপের জন্য বরাদ্দকৃত সময়গুলি ব্যবহার করতে দেখা যায়। এখানে শেখার প্রক্রিয়া সম্পর্কে একটি ভিত্তি বোঝার থাকতে হবে। শেখা হল একটি সৃজনশীল প্রক্রিয়া, একজন ব্যক্তি সৃজনশীল এবং ব্যবহারিক সিদ্ধান্তের মিশ্রণের সাথে তথ্য চিন্তা, প্রতিক্রিয়া, কাজ এবং প্রক্রিয়া করার আশা করা হয়। সম্পূর্ণ ভারটি শেখার দিকে স্থানান্তরিত করা উচিত এবং কেবলমাত্র স্কোর করা নয়। এটা স্কুল থেকে এবং অভিভাবক শেষ উভয় থেকে করতে হবে.

• ব্যক্তিত্বের অভাব

শিক্ষার উদ্দেশ্য হল মানুষকে শিক্ষিত করা এবং তাদের জীবনে কাঙ্খিত সাফল্য অর্জনের জন্য ক্ষমতায়ন করা। প্রতিটি বাচ্চা বড় হয়ে রকেট সায়েন্টিস্ট হতে চায় না, সে কবি, গায়ক, ক্রীড়াবিদ বা পাবলিক স্পিকার হতে চায়। ভারতে আমাদের বর্তমান শিক্ষাব্যবস্থার সমস্যা হল যে এই সমস্ত ছাত্রদের একই বিষয়গুলি অধ্যয়ন করতে হবে এবং একই শিক্ষা পদ্ধতির মধ্য দিয়ে যেতে হবে যদিও পড়ানো হচ্ছে অনেক বিষয় তাদের কাছে কয়েক বছর ধরে প্রাসঙ্গিক হবে না। লাইন অবশ্যই, মৌলিক সাক্ষরতা প্রয়োজন, কিন্তু বাস্তবে অধ্যয়নের ক্ষেত্র বেছে নেওয়ার আগে তাদের 10 দীর্ঘ বছর ধরে একই বিষয় অধ্যয়ন করা একটি পুরানো বিধানের মতো দেখায়।

• শেখার মতো সৃজনশীল মিশ্রণ

আমাদের সিস্টেমকে "ভাল বিষয়" এর প্যারামিটার পরিবর্তন করতে হবে। আমরা গণিত এবং বিজ্ঞানের পথপ্রদর্শক হয়েছি, তবে এটিই একমাত্র কাজ নয় যা আমরা করতে পারি। অন্যান্য সামাজিক ও সাহিত্য বিষয়ের উপর সমান জোর দিতে হবে। প্রকৃতপক্ষে, নিয়মিত গণিত এবং বিজ্ঞানের সাথে সৃজনশীল বিষয় যুক্ত করার জন্য পাঠ্যক্রমের একটি পরিবর্তন একটি দুর্দান্ত মিশ্রণ করবে এবং শিক্ষার্থীকে তাদের জীবনের শেষার্ধে তাদের প্রকৃত আবেগ উপলব্ধি না করে শুরু থেকেই বৃহত্তর চিত্র বুঝতে সাহায্য করবে।

• শিক্ষাদান পদ্ধতি

সিলেবাস হল এমন একটি জিনিস যার পরিবর্তন প্রয়োজন, যখন শিক্ষক এবং শিক্ষাদান পদ্ধতির জন্য সম্পূর্ণ নতুন পরিবর্তন প্রয়োজন। আমাদের শিক্ষাদান পদ্ধতি তারিখের হয়. আমরা এখনও ব্ল্যাকবোর্ড এবং চক শিক্ষার একমাত্র উপায় হিসাবে ব্যবহার করি। যদিও ই-লার্নিং মোডে স্যুইচ করার একটি তরঙ্গ দেখা দিয়েছে, তবে এটি খুব সামান্য অনুপাতে ঘটেছে। শুধু আমাদের শিক্ষাদান পদ্ধতিই অদক্ষ নয়, আমাদের শিক্ষকরাও অদক্ষ। স্কুলের উচিত তাদের শিক্ষাদানের নতুন পদ্ধতির সাথে দক্ষ করে তোলার পাশাপাশি চটপটে ই-লার্নিং শিক্ষার সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার ব্যবস্থা নেওয়া। ই-লার্নিং একটি সৃজনশীল শেখার প্রক্রিয়া, তবে শুধুমাত্র একজন ভালো শিক্ষকের সমন্বয়ে। আমরা যদি একজন ভালো গৃহশিক্ষককে একটি দুর্দান্ত চটপটে শেখার পদ্ধতির সাথে একত্রিত করতে পারি তবে আমরা এটি থেকে বিস্ময় কাটতে পারি। তালি দিতে সব সময় দুই হাত লাগে।

• শূন্য কার্যকরী সাক্ষরতা এবং বাজার জ্ঞান

যেকোন ভারতীয় বোর্ডের সিলেবাসের প্রায় দুই দশকের দিকে তাকালে আমরা সহজেই উপসংহারে আসতে পারি যে সিলেবাসে নগণ্য পরিবর্তন হয়েছে। ভারতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় একটি জিনিসের অভাব রয়েছে তা হল বাজার জ্ঞান এবং সাক্ষরতার কার্যকরী দিক। সাধারণ মানুষের পরিভাষায়, আমরা সবসময় একটি নির্দিষ্ট প্রক্রিয়ার সংজ্ঞা জানি কিন্তু কীভাবে তা করতে হয় তা কখনই জানি না। আমাদের গ্রেডগুলির চরম গুরুত্বের কারণে কার্যকরী সাক্ষরতা সম্পূর্ণরূপে সীমাবদ্ধ করা হয়েছে। এর সাথে আমাদের পাঠ্যক্রমে বাজার কীভাবে কাজ করে এবং কীভাবে অর্থনীতি চলে তার শূন্য মৌলিক বিষয় রয়েছে। কমপক্ষে মাধ্যমিক স্তর থেকে শিক্ষার্থীদের প্রাথমিক বাজার শিক্ষা প্রদান করা উচিত যাতে তারা বিশ্বের আর্থিক কার্যকারিতা সম্পর্কে বিস্তৃত ধারণা পায়।

এটা সব যোগফল

শিক্ষা সবার জন্য উপলব্ধ হওয়া দরকার, তবে সামগ্রিক উন্নয়নও পাঠ্যক্রমের একটি অংশ হওয়া দরকার। সময়ের প্রয়োজন এমন একটি ব্যবস্থা গড়ে তোলা যেখানে বাচ্চাদের তাদের কঠোর পরিশ্রমের শোপিস হতে বাধ্য করা হবে না গ্রেডিং সিস্টেমের আকারে। তাদের কৌতূহলী হতে দিন, প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন, এবং তাদের কর্মজীবনের প্রথম দিকে তারা সত্যিই আগ্রহী এমন বিষয়গুলি গ্রহণ করুন। শেখার প্রক্রিয়ায় প্রযুক্তি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করতে পারে। অডিও-ভিজ্যুয়াল এইডস, স্মার্ট-বোর্ড, অনলাইন বিষয়বস্তু এবং সংযুক্ত শ্রেণীকক্ষের আবির্ভাবের সাথে, কাজটি সহজ হয়ে উঠছে বলে মনে হচ্ছে। ছাত্রদের আজকাল আগের চেয়ে ইন্টারেক্টিভ উপায়ে শেখার আরও বেশি উপায় রয়েছে। ধারণা বোঝা এবং বিষয় ধরে রাখা সহজ। ভারত শিক্ষাদানের (এবং শেখার) আরও আধুনিক পদ্ধতিতে বিনিয়োগ শুরু করার উপযুক্ত সময়। এটি প্রাথমিক স্তরে বাস্তবায়ন শুরু করার জন্য শিক্ষক এবং অভিভাবকদের সাথে সরকারকে একসাথে কাজ করতে হবে।

ভারতীয় শিক্ষা ব্যবস্থা নিয়ে কোনো মন্তব্য থাকলে কমেন্ট বক্সে মন্তব্য করতে পারেন । ধন্যবাদ,, Ealiash (talk) 14:29, 8 September 2022 (UTC)


 * ধন্যবাদ 🥰 Ealiash (talk) 14:30, 8 September 2022 (UTC)