User talk:Excel.202

'''التدريس مهنة شريفة تعد رجالا و تهيئ ربّات كرام

نشر الساعة: 6:01 PM بتاريخ: 8/17/2006 الكاتب: محمد الحفناوي البلوغ الأصلي :ALMUHTADI.EKTOB.COM

التدريس مهنة شريفة تعد رجالا و تهيئ ربّات كرام

لطالما كانت مهنة التدريس حلما يراود من جلس على مقعد الدراسة و رسم صورة قرمزية خيالية لمدرسه في صفه ، يراود في حلمه الزمان لكي يصبح يوما ما فارسا من فرسان التعليم ، وقبل أن ينام ذلك الطالب الصغير وهو يحلم أن يصبح يوما ما جالسا محل أستاذه يخاطب مجموعة صفه ليعلمهم فنون الحساب وأبجديات العربية وسلم الموسيقى ، يدخل في حجرة الدراسة معلم الحساب فيقطف منه علوما تجعله يشعر بالوجودية ، فيدخل عليه مدرس العربية ليعزز عنده قيم المشاهدة والفهم ، فيدخل عليه مدرس الموسيقى ليجعله يطير في سماوات الحب الحالم ، كم أنت رجل مهم يا معلم.

إن التنمية الإنسانية بكل تفاصيلها مسئولية عظيمة ترمى على عاتق أي مدرس أو مدرسة في المقام الأول ، فتجعلهم محورا مهما من محاور التربية الإنسانية ، الذي تتشارك في صقلها كل من المدرسة والأسرة في مجالات عدة تبدأ بالتربية وتمر بالتوجيه ولا تنتهي بالتعليم ، مهنة التدريس لها شرف بناء جيل مثقف وواعي يتسلح بالمعرفة ويهتدي بالرسالة الإسلامية السّمحاء.

وقديما قيل : قم للمعلم ووفه التبجيلا .......... كاد المعلم أن يكون رسولا ( أحمد شوق)

فلا نبالغ استنادا لهذا البيت إن قلنا أنّ المدرّس العليم هو قائما لمقام النبوّة في مهنته العظيمة. إن المدرّس يحمل شمعة الهدى لينير الطريق أمام جيل يقبل التحدي ، جيل كله أمل بخالقه وولاء لوطنه وحبا لدينه ، إن حمل المعلم كالجبل ، وإن التحدي ليكمن في بواطن العملية التربوية ، والتي يتشارك فيها المربون ليجعلوا من بيئة العلم والعمل بيئة تكاملية تشبه خلية من النحل يتفاعل فيها الأعضاء ويتواصلون فيما بينهم ، يحلوا مشاكل بيئتهم بسلاسة وانسيابية ويتفاعلون في إطار من الإحترام المتبادل ، ويتشاركون معرفتهم و يتبادلون خبراتهم ، تراهم تحسبهم عائلة واحدة وهم في حقيقة من الأمر غير ذلك.

يكفي المدرس شرفا أن يتعاطى مع رسالة الأنبياء والمرسلين ، ويكفي لنسائهم شرف الإنتساب لجماعة من المعلمون يخدمونهم في مسيرتهم نحو الأفضل كما خدمن نساء الأنبياء رجالهم ، لا أطرد في هذا المقال محاولا لفت الأنظار نحو مهنة التدريس دعاية أو لفك عقد نقص قد يعاني منها بعض من جماعة التعليم اقحموا أو أقحموا أنفسهم فيها دون العودة لأدنى معيار يدفعهم في قرارهم لأن يصبحوا ممتهنون هذه المهنة الشريفة ، مما لا يجعلهم مبدعون فيها وإن أخفقوا مرة أو تعثروا مرّات تراهم يندبوا حظوظهم ، إنّ رواج مهنتهم وقوّة تاريخها يكفل لهم الإستمرارية في زمن لا يحترم كثيرا المعلّم ، لإن قيس نجاح مؤسسة تعليمية في عائدها المادي ومردودها المالي ، فإن هذا لا يجعلها على قمة القمم ، لأنّ نتاج التعليم ثروة لا يمكن بيعها بسهولة ، لا لأنها غالية الثمن بل لأنها لا تقدر بثمن. وفي أواخر القول هاهنا أن العمل في سلك التدريس شرف ومسؤولية.

'''