User talk:Hussienheshmat/sandbox

الأستاذ الدكتور حشمت قاسم أستاذ علم المعلومات – بكلية الآداب- جامعة القاهرة (1943-2017)

ولد في 16من شهر مارس عام1943م في عزبة قاسم، مركز بسيون، محافظة الغربية. زوج د. تهاني عمر، أستاذ علم المعلومات بجامعة عين شمس، وله ولدان: د. حسين حشمت، أستاذ أمراض القلب بالقصر العيني، ود. تامر حشمت، مدرس بكلية الهندسة جامعة القاهرة، وبنتان : د. نزاد حشمت ود. عالية حشمت، مدرستان بقسم اللغة الإسبانية بكلية الاداب جامعة القاهرة. حصل على ليسانس الآداب في الوثائق والمكتبات عام 1964من كلية الآداب جامعة القاهرة وعلى درجة الماجستير في التوثيق العلمي بعنوان "التوثيق العلمي ودوره في خدمة البحث في الجمهورية العربية المتحدة" من نفس القسم عام 1971. ونال درجة الدكتوراه في علم المعلومات بعنوان " Arabic in specialist information systems; a study in linguistic aspects of information transfer. " من جامعة لندن عام 1978، و دبلوم إدارة المكتبات الجامعية من كلية المكتبات - جامعة ويلز،1981.

المدرسة العلمية : تتلمذ أثناء الدراسة للدكتوراه على يد برترام بروكس B.C. Brookes ، عالم الفيزياء والرياضيات بجامعة لندن، أحد رواد تطوير القياسات الوراقية على الصعيد العالمي، وأكثر علماء المعلومات اهتماما بالجوانب النظرية للمعلومات. كما أتيحت له أيضا حين كان مبتعثا في انجلترا فرصة الانفتاح على الإنتاج الفكري الأجنبي في مجال علم المعلومات، والالتقاء بعدد كبير من رواد المجال من كل من بريطانيا والولايات المتحدة الأمريكية. وكان لذلك أثره في اهتماماته التخصصية التي تتركز في :القياسات الوراقية Bibliometrics، والأسس النظرية لعلم المعلومات ، وطبيعة المجال وعلاقاته ، والجوانب الاجتماعية والمسلكية لتداول المعلومات والإفادة من المعلومات، الجوانب اللغوية لتداول المعلومات بوجه عام ، والتحليل الموضوعي واسترجاع المعلومات على وجه الخصوص والاتصال العلمي كنظام اجتماعي.

وقد بدأ تأثير الإنتاج العلمي لحشمت قاسم وكذلك الأعمال التي قام بترجمتها، تتضح معالمه في نهاية العقد التاسع وبداية العقد الأخير من القرن العشرين، وذلك في اتجاهات البحث وقضاياه ومناهجه، في رسائل الماجستير والدكتوراه في مجال المكتبات والمعلومات، في الجامعات المصرية والعربية. وقد ركز اهتمامه بالترجمة إلى العربية، وذلك تقديرا لدور الترجمة بوجه عام، وفي المجالات العلمية الناشئة، كما هو الحال في علم المعلومات، على وجه الخصوص. فقد قام بترجمة عدد من الكتب الأساسية المنتقاة في المجال. كما يحرص أيضا على ترجمة بعض المقالات، وخصوصا تلك التي تنطوي على خبرة منهجية متميزة. ومما يدل على ما أحدثه إنتاجه العلمي من تأثير في مجاله، ورود اسمه في صدارة أسماء المؤلفين المستشهد بأعمالهم على قمة الكتب المستشهد بها. وربما كان ذلك وراء حصوله على جائزة الإسهام العلمي من مؤسسة طومسون آي إس آي Thomson ISI.

التدرج الوظيفي : تدرج حشمت قاسم في السلك الأكاديمي بقسم المكتبات والوثائق- كلية الآداب - جامعة القاهرة فالتحق معيدا عام 1964، ثم مدرسا مساعدا عام 1973، ثم مدرسا عام 1978، فأستاذا مساعدا عام 1983 وأخيرا أستاذا منذ عام 1989وحتى 2017. وأعيركأستاذا بقسم المكتبات والمعلومات- كلية العلوم الاجتماعية- جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية( 1997 – 2002). كما اختير خبيرا للمكتبات بجامعة الإمارات العربية المتحدة ( 1981 – 1984)، ثم مديرا لدار الكتب الوطنية في أبو ظبي (المدير المؤسس) (1984 – 1987). وشغل منصب مدير مركز النشر لجامعة القاهرة (المدير المؤسس) ( 1990-1995)، ثم مدير مركز بحوث نظم وخدمات المعلومات- كلية الآداب- جامعة القاهرة،(2003 – 2007). وقد قام بالإشراف على أقسام المكتبات والوثائق والمعلومات في كل من جامعة طنطا ، وجامعة أسيوط، وجامعة الأزهر – كلية اللغة العربية بالمنوفية.

الأنشطة العلمية والمهنية : عمل كأستاذ زائر بعدد من الجامعات العربية في الكويت، والمملكة العربية السعودية، وقطر. كما عين كمستشار التوثيق والمعلومات بالمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم، وبعض المنظمات العربية الأخرى، وبعض الهيئات الوطنية العربية، كمدينة الملك عبد العزيز للعلوم والتقنية، وأكاديمية البحث العلمي والتكنولوجيا بمصر، ومكتبة الإسكندرية، ومركز جمعة الماجد للثقافة والتراث بدبي، ومركز الأهرام للتنظيم والميكروفيلم، والمركز القومي للبحوث الاجتماعية والجنائية. كان عضوا في لجنة صياغة استراتيجية التوثيق والمعلومات في الوطن العربي، وعضوا في اللجنة العلمية الدائمة للوثائق والمكتبات،في دورتي 1995/1998، و2004/2007، وعضوا في اللجنة العلمية الدائمة للوثائق والمكتبات ، بجامعة الأزهر، من عام 2005 حتى 2017، وعضوا في لجنة الدراسات العليا بكلية العلوم الاجتماعية- جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، من عام 1997/1998 حتى عام 2001/2002. كما كان مقررا للجنة تطوير المكتبات الجامعية- جامعة القاهرة ، من عام 2003/2004 حتى عام 2006/2007، ورئيسا للجنة المكتبة بكلية الآداب – جامعة القاهرة ، من عام 2002/2003 حتى 2017. كذلك كان عضو لجان تحكيم جوائز جامعة القاهرة، وجامعة حلوان، وعضو لجان الاختيار لمنح هيئة الفولبرايت بالقاهرة. ترأس تحرير الكتاب الدوري المحكم"دراسات عربية في المكتبات وعلم المعلومات" من عام 1996 حتى 2017. وكان عضو لجنة تحرير مجلة Education for Information من عام 1983 حتى عام 1989، وعضو لجان تحرير بعض الدوريات العربية في مجال المكتبات والمعلومات، وعضو لجنة الكتاب والنشر بالمجلس الأعلى للثقافة بمصر. قام بالتخطيط لسلسلة من الدورات التدريبية في التوثيق والمعلومات في الدول العربية، من خلال المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم. كما كان محكما في الكثير من المجلات العربية المتخصصة، وكذلك في بحوث المؤتمرات، وعضوا في الجمعية المصرية للمكتبات والمعلومات، وعضوا في الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات من عام 1986 حتى 2017، وفي الجمعية الأمريكية لعلم وتقنيات المعلومات(ASIS&T) من عام 1987 حتى 2017، وفي جمعية المكتبات( البريطانية) من عام 1974 حتى عام 1978، وفي جمعية المكتبات المتخصصة ومراكز المعلومات(ASLIB) من عام 1974 حتى عام1978. قام بالمشاركة في الكثير من المؤتمرات و الندوات المتخصصة في مجال المكتبات والمعلومات والتدريس في كثير من الدورات التدريبية في المكتبات والمعلومات في مصر وبعض الدول العربية الأخرى. مظاهر التقدير : حصل على العديد من الجوائز التقديرية منها على سبيل المثال: شهادة تقدير من جامعة القاهرة (1996)، جائزة الإسهام العلمي من مؤسسة طومسون آي إس آي Thomson ISI (2003)، ودرع كلية العلوم الاجتماعية- جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية(2002)، وشهادة تقدير من مركز التجارة العالمي –مسقط، عمان(2003)، ودرع مركز الملك فيصل للبحوث والدراسات الإسلامية (2002 )، ميدالية مكتبة الملك عبد العزيز العامة (2002).

الإنتاج العلمي : جاوز إنتاجه العلمي 87 مؤلفا والذي تراوح ما بين البحوث والمقالات التي وصل عددها 42 إلى جانب الكتب والترجمات التي بلغ عددها 45. يضاف إلى ذلك عدد كبير من مراجعات الكتب وتقارير المؤتمرات والندوات، إذ يبدي صاحب هذا الملف اهتماما خاصا بمراجعات الكتب، وخاصة الأجنبية ، وذلك للتعريف بالتطورات الراهنة في المجال من ناحية، واقتراح المقابلات العربية للمصطلحات الأجنبية من ناحية أخرى.كما تضاف أيضا افتتاحيات الأعداد ثلث السنوية من الكتاب الدوري المحكم " دراسات عربية في المكتبات وعلم المعلومات".

نبذة عن بعض البحوث: Vocalization and computer handling of Arabic texts من البحوث الرائدة حول استخدام الحاسب في معالجة النصوص العربية لأغراض استرجاع المعلومات، يتناول بعض خصائص النظام الإملائي العربي؛ ويقترح ضرورة تمثيل علامات الشكل للحد من تأثير الاشتراك اللفظي .Homographs

حول تعدد لغات الإنتاج الفكري وبعض قضايا الضبط الببليوجرافي العالمي : يعالج تأثير التشتت اللغوي للإنتاج الفكري على الضبط الوراقي( الببليوجرافي) على الصعيد العالمي، وسبل تحقيق التناغم بين النظم اللغوية المختلفة في مراصد البيانات الوراقية.

(3) كشافات الاستشهاد المرجعي وإمكاناتها الاسترجاعية: يتتبع نشأة كشافات الاستشهاد المرجعي، ويناقش طبيعتها ومكوناتها وأبرز نماذجها، ومدى كفاءتها في استرجاع الوثائق، مقارنة بالكشافات التقليدية.

(4)تحليل الاستشهادات المرجعية وتطور القياسات الوراقية : يتتبع نشأة القياسات الوراقية Bibliometrics وتطورها ويركز على تلك الأساليب التي تعتمد على تحليل الاستشهادات المرجعية Citation Analysis ، وهي الأساليب التي تستخدم في تقييم الدوريات، وتقييم المؤلفين، والمؤسسات، فضلا عن التحقق مما بين التخصصات والمجتمعات العلمية واللغوية والثقافية من علاقات، ومعدلات التعطل Obsolescence أو تراجع الاستشهاد بالإنتاج الفكري في مختلف المجالات، وغير ذلك من الجوانب المتصلة بإدارة مجموعات المكتبات.ومن الجدير بالذكر أن هذه الأساليب تحظى الآن باهتمام خاص في الأوساط الجامعية المصرية بعدما ظهرت نتائج بعض جهود الترتيب الطبقي للجامعات على الصعيد العالمي، إذ يعد الإنتاج العلمي لمن ينتمون إلى الجامعة ومدى كثافة الاستشهاد بهذا الإنتاج من أهم معايير الترتيب.وقد كان لهذا البحث أثره الملموس في تطور أساليب الدراسات الوصفية التحليلية في مجال المكتبات والمعلومات في مصر والعالم العربي.

(5)علم المعلومات في رحلة البحث عن هوية: من المحاولات المبكرة علي الصعيد العالمي لتتبع تاريخ علم المعلومات والتحقق من طبيعته وعلاقاته.

(6)دراسات كرانفيلد وتطور مناهج البحث في علم المعلومات: يستخلص هذا البحث الخبرة المنهجية التي اكتسبت في سلسلة البحوث التجريبية التي أجريت بكلية علوم الطيران في كرانفيلد College of Aeronautics,Cranfield  في النصف الثاني من خمسينيات القرن العشرين، لاختبار مدى كفاءة الأشكال المختلفة من خطط التصنيف ولغات التكشيف، والتحقق من العوامل الأخرى المؤثرة في هذه الكفاءة. وقد تطورت في إطار هذا المشروع أساليب استخدام المنهج التجريبي في مجال المعلومات، كما أسفرت نتائجه عن تطوير المقياسين الرئيسين لتقييم نظم استرجاع المعلومات وهما الاستدعاء Recall والتحقيق  Precision،وكذلك التحقق من قانون التناسب العكسي بين هذين المقياسين، فضلا عن تحديد المقومات والخصائص التي ينبغي أن تتوافر في لغات التكشيف.

(7)الوطن العربي في الأطروحات الأمريكية: محاولة لتطبيق بعض أساليب القياسات الوراقية في التحقق من أنماط اهتمام الجامعات الأمريكية بالوطن العربي فيما تجيزه من أطروحات. وقد اعتمد البحث الأول على تحليل قائمة بالأطروحات الأمريكية أعدتها مكتبة الكونجرس، بينما اعتمد الثاني على تحليل قائمة أعدتها مؤسسة المصغرات الفيلمية الجامعية University Microfilms International (UMI) بالرسائل التي تعمل على توفيرها حول الوطن العربي. وانتهى هذان البحثان إلى وجود نوع من التنسيق وتوزيع الجهد بين الجامعات الأمريكية في الاهتمام بالموضوعات العربية، وكذلك وجود قدر كبير من الاطراد في هذا التنسيق. وقد استخدم قانون براد فورد لدراسة إنتاجية الجامعات الأمريكية في هذا الموضوع.

(8)كشاف الكلمات المفتاحية في السياق واحتمالاته في اللغة العربية: محاولة للتعريف بهذا الشكل البسيط الفعال من الكشافات المعتمدة على النظم الإلكترونية، تتناول نشأته ومقومات إعداده وأوجه استثماره. وتأتي هذه المحاولة مصحوبة بتجربة عملية على عينة من عناوين الوثائق العربية في مجال المكتبات والمعلومات. وقد كشفت هذه التجربة عن بعض المشكلات الإملائية والنحوية(الصرفية والنظمية) وكذلك الدلالية التي تكتنف استخدام هذا الشكل من الكشافات في معالجة الوثائق العربية. وانتهى هذا البحث باقتراح بعض سبل التغلب على هذه المشكلات.

(9)دراسات الإفادة من المعلومات ؛ طبيعتها ومناهجها: مراجعة علمية Review للإنتاج الفكري حول دراسات الإفادة من المعلومات منذ نشأتها في نهاية أربعينيات القرن العشرين وحتى بداية ثمانينيات القرن نفسه. وقد أسهمت هذه المراجعة في التعريف بأهمية هذه الدراسات ومناهجها, وانعكس ذلك في رسائل الماجستير والدكتوراه بأقسام المكتبات والمعلومات في الدول العربية. ومازالت هذه المراجعة العلمية تحظى بكثافة الاستشهاد بها حتى الآن.

(10)مراكز المعلومات التربوية: دراسة وصفية تحليلية لمراكز التوثيق والمعلومات في مجال التربية في العالم، تعتمد على أحد أدلة اليونسكو التي تعرف بموارد هذه المراكز وما يتم بها من عمليات وإجراءات، وما يستخدم بها من نظم وأدوات، وما تقدم من خدمات.

(11)الاتحاد الدولي للتوثيق والدور العربي في نشاطه: يعرف هذا البحث بالاتحاد الدولي للتوثيق في نشأته وتطوره ومجالات وقنوات نشاطه، مع محاولة إبراز مدى مشاركة الدول العربية في أنشطة هذه المنظمة الدولية الرائدة في مجال التوثيق والمعلومات.

(12)دار الكتب الوطنية في أبو ظبي؛ فكرة وتنفيذا: لقد أتيحت لصاحب هذا الملف فرصة الاقتراب من دار الكتب الوطنية في أبوظبي في مراحلها المبكرة، إذ كان أول مدير لهذه المكتبة، وحرص على توثيق الخبرة المكتسبة في التخطيط لها، ووضع الخطط في حيز التنفيذ. (13)الاتحاد الدولي للجمعيات والمؤسسات المكتبية: تتناول الحلقة الأولى من هذا البحث نشأة الاتحاد وتطوره ومجالات نشاطه، وقنوات ممارسة النشاط ومدى مشاركة المؤسسات العربية في هذا النشاط،،بينما تركز الحلقة الثانية على موقف هذا الاتحاد من الدول النامية، وإذ تبين تحيز هذا الاتحاد في برامجه وأنشطته ومؤتمراته للدول المتقدمة على حساب الدول النامية.

(14)أهمية تعصير النظم المكتبية: أعد هذا البحث بتكليف من إدارة الثقافة بالمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم،ليقدم في أحد مؤتمراتها حول الثقافة بوصفها تراثا قوميا. ويتناول هذا البحث المكتبات على اختلاف فئاتها بوصفها نظاما فرعيا في إطار نظام المعلومات، ويركز على دور المكتبات في خدمة الثقافة والتعليم والبحث العلمي، ومن ثم في التنمية الاجتماعية. ويدعو هذا البحث في توصياته للاهتمام بتوفير مقومات مسايرة المكتبات في الوطن العربي للتطورات التقنية الجارية على الصعيد العالمي.

(15)نظم المعلومات المبنية على الحاسوب وشبكات المعلومات في الوطن العربي: أعد هذا البحث بتكليف من إدارة التوثيق والمعلومات بالمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم، ليقدم في المؤتمر التحضيري لاستراتيجية التوثيق والمعلومات في الوطن العربي، ويتناول الوضع الراهن لاستخدام الحاسبات وتقنيات المعلومات الأخرى في المكتبات والشبكات والمرافق الوراقية (الببليوجرافية) من حيث المقومات المادية أو العتاد Hardware، والبرمجيات Software، ومجالات وأوجه استخدام هذه التقنيات، كما يقدم بعض مقترحات التطوير.

(16)المعلومات والأمية المعلوماتية في مجتمعنا المعاصر: تعريف بالمعلومات كظاهرة، ومناقشة لمفهوم الأمية المعلوماتية ومظاهرها وأسبابها وسبل محوها.

(17)بعض مرتكزات النظام العربي للمعلومات: ينظر هذا البحث للوطن العربي بوصفه مجتمعا معلوماتيا واحدا، ويتناول بعض عناصر البنية الأساس للنظام العربي للمعلومات على ضوء التطورات الراهنة في التخطيط الاستراتيجي للمعلومات، ويلقي نظرة نقدية على بعض عناصر هذه البنية الأساس وخاصة ما يتصل منها بالموارد البشرية، وجهود التنسيق والتعاون والتنظيم الوراقي( الببليوجرافي) واستخدام تقنيات المعلومات، والاهتمام باللغة العربية.

(18)الدراسات العليا في كلية الآداب – جامعة القاهرة؛ دراسة تحليلية لرصيد الأطروحات المجازة والمسجلة: محاولة للتعرف على اتجاهات البحث بكلية الآداب – جامعة القاهرة، تعتمد على التحليل الببليومتري لما أجازته الكلية من أطروحات فضلا عن الأطروحات المسجلة. ويتناول هذا البحث التوزيع الموضوعي للأطروحات، والتطور الزمني، وأنماط الإشراف ٠٠٠إلى آخر ذلك من الخصائص البنيوية لهذا الجانب من النشاط العلمي.

(19)مقترحات وتوصيات تطوير استراتيجية التوثيق والمعلومات في الوطن العربي : أعد هذا البحث بتكليف من إدارة التوثيق والمعلومات بالمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم، في إطار متابعة ما انتهت إليه ندوة استراتيجية التوثيق والمعلومات التي عقدت في ديسمبر 1993، من توصيات تتعلق بتنمية مجموعات المكتبات، والتنظيم الوراقي (الببليوجرافي) لأوعية المعلومات، وخدمات المستفيدين، والنظم الآلية في المكتبات، وتقاسم الموارد، وشبكات الاتصالات، وتطوير مختلف أنواع المكتبات ومرافق المعلومات، والمشروعات العربية المشتركة، كالمورقة العربية( المركز الببليوجرافي العربي)، والمؤسسة العربية لخدمات استرجاع المعلومات، والمركز العربي للإمداد بالوثائق، والمركز العربي للترجمات العلمية، والمركز العربي لبحوث المعلومات.

(20)المراجعات العلمية ودورها في تحول المعلومات إلى معرفة: دراسة تحليلية لطبيعة المراجعات العلمية، وفئاتها ووظائفها، ومقومات إعدادها، وقنوات نشرها. ويؤكد هذا البحث أهمية المراجعات العلمية في النشاط العلمي واستثمار المعلومات ، ويوضح مقدار الجهد اللازم لإعداد مثل هذه المراجعات.

(21)الرسائل الجامعية بجامعة القاهرة، تنظيمها ودراسة اتجاهاتها: دراسة تحليلية لجهود الضبط الوراقي ( الببليوجرافي) لما تجيزه جامعة القاهرة من أطروحات والتحقق من الاتجاهات التخصصية لهذه الأطروحات. وقد كشفت هذه الدراسة مدى تكرار الجهود في الضبط الوراقي للأطروحات المجازة والتعريف بالمسجلة،وما يكتنف هذه الجهود من قصور في مدى اكتمال التغطية ، وطرق المعالجة الفنية، وقنوات البث، بالإضافة إلى مدى القصور في جهود دراسة الاتجاهات في مختلف التخصصات. وتؤكد هذه الدراسة أهمية دراسة الاتجاهات في توجيه المسارات على النحو الذي يكفل إسهام البحث العلمي في التنمية الاجتماعية والاقتصادية.

(22)الإنترنت ومستقبل خدمات المعلومات: تعريف بالإنترنت يتناول طبيعتها كشبكة بينية، ونشأتها وتطورها، ومكوناتها كما كانت في النصف الأول من العقد الأخير من القرن العشرين، ومناقشة ما لهذه الشبكة البينية من انعكاسات على خدمات المعلومات.

(23)الأطروحات الأمريكية حول الدول الأفريقية الإسلامية غير العربية: محاولة ببليومترية للتحقق من أنماط الاهتمام بالدول الأفريقية الإسلامية غير العربية فيما أجازته الجامعات الأمريكية من أطروحات من عام 1915 حتى عام1995، و تقدر بحوالي 7250 أطروحة. ويتناول التحليل إنتاجية الجامعات الأمريكية المهتمة بهذه الدول ، البالغ عددها 188 جامعة، والتوزيع الجغرافي، والتخصصات الموضوعية، ومعدلات النمو الخاصة بالأطروحات.

(24)الاتصال العلمي في البيئة الإلكترونية: يبدي صاحب هذا الملف اهتماما خاصا بقضايا الاتصال العلمي، إذ ترجم كتابين في هذا الموضوع أولهما نشر عام 1979 والثاني عام 1983. والنشاط العلمي من منظور الاتصال العلمي نظام اجتماعي له قيمه وضوابطه وأساليب الثواب والعقاب الخاصة به، فضلا عن قنواته ومنافذه. ومن الطبيعي أن يستجيب هذا النظام للتطورات الاجتماعية والاقتصادية والتقنية. ويتناول هذا البحث انعكاس التقنيات الإلكترونية على نظام الاتصال العلمي بكل مكوناته.

(25)الدوريات التخصصية الإلكترونية؛ تطورها وتحدياتها الاجتماعية والاقتصادية: دراسة تحليلية لنشأة الدوريات التخصصية الإلكترونية، وتطورها النوعي والكمي، ومالها من مزايا وما تواجهه من تحديات اجتماعية واقتصادية ، واحتمالات التغلب على هذه التحديات.

(26)المكتبات الوطنية وتضافر الجهود العربية لمواجهة تحديات التراث الإلكتروني: يتناول هذا البحث مفهوم التراث الإلكتروني وفئاته ،ويناقش مشكلاته الخاصة بالإيداع ، والصيانة والحفظ ، ويؤكد ضرورة تضافر جهود المكتبات الوطنية العربية في التعامل مع هذا التراث.

(27)إدارة المعلومات ؛ نحو منهج للنظر في المفاهيم والمصطلحات: يعاني علم المعلومات كعلم بيني حديث نسبيا ، الكثير من المشكلات في مصطلحاته بوجه عام وفي اختيار المقابلات العربية للمصطلحات الأجنبية على وجه الخصوص؛ فكثير من مصطلحات المجال مستعار من المجالات التي تشكل روافده، كما أن التطورات المتلاحقة التي يشهدها المجال عادة ما تأتي بمفاهيم جديدة ومصطلحات جديدة. ويقترح هذا البحث أسلوبا للنظر في المصطلحات الجديدة عند اختيار ما يقابلها بالعربية. ويقوم هذا الأسلوب على تحليل المجالات الدلالية للمصطلحات الأجنبية، وتتبعها زمنيا فيما يسمى بالمخروط الدلالي، مع ضرورة الاحتكام إلى التراث العربي عند اختيار المقابلات العربية.

المشروعات والبحوث التطبيقية : إيمانا من صاحب هذا الملف بالعلاقة الوثيقة بين النظرية والتطبيق، وتقديرا منه لأهمية التنظيم الوراقي( الببليوجرافي ) ودوره في خدمة البحث العلمي، بدأ منذ وقت مبكر نسبيا ، بمشاركة أحد زملائه، العمل على توفير الخدمات الوراقية الأساسية لكلية الآداب – جامعة القاهرة. وكانت البداية عام 1966، بإعداد " كشاف مجلة كلية الآداب من عام 1932 حتى عام 1966" ، ثم " دليل الرسائل المجازة بكلية الآداب – جامعة القاهرة حتى عام 1966" ، و"دليل الرسائل المسجلة بكلية الآداب - جامعة القاهرة" عام 1967 .ثم واصل بالتعاون مع بعض زملائه وتلاميذه جهود التعريف بالأطروحات بكلية الآداب- جامعة القاهرة ، إذ أشرف على إعداد كل من :"دليل الرسائل الجامعية التي أجازتها كلية الآداب منذ إنشائها حتى عام 1990"، و"دليل الرسائل الجارية حتى عام نهاية عام1990"، و"دليل الرسائل الجامعية التي أجازتها كلية الآداب منذ إنشائها حتى عام 1995" و "دليل الرسائل الجارية حتى نهاية عام 1995". قام بالتخطيط لإنشاء المركز الببليوجرافي العربي ، والمركز الببليوجرافي الوطني في ليبيا. كما أتيحت لصاحب هذا الملف فرصة اختبار النظريات على محك التطبيقات العملية ، حين أعير خبيرا للمكتبات بجامعة الإمارات العربية المتحدة ، نهاية عام 1981 ، إذ قدم مقترحات لتطوير الخدمة المكتبية بجامعة الإمارات العربية المتحدة. كما واصل جهوده التطبيقية حين انتقل مديرا لدار الكتب الوطنية في أبو ظبي ، في سبتمبر 1984،إذ كانت مهامه الوظيفية تشمل التخطيط والتنظيم ومتابعة الأداء.أما عن جهوده في التخطيط للضبط الوراقي للإنتاج الفكري العربي ، فقد وضع استراتيجية التوثيق والمعلومات بالتعاون مع إدارة التوثيق والمعلومات بالمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم .كما اسهم في تطوير مكتبات جامعة القاهرة، أثناء توليه مسئولية مقرر"لجنة تطوير المكتبات الجامعية" من عام 2003 حتى عام 2007، وكذلك اسهم في تطوير مكتبة كلية الآداب، من خلال رئاسته للجنة المكتبة من عام 2002 حتى وفاته. شارك في صياغة استراتيجية التوثيق والمعلومات في الوطن العربي، والاستراتيجية الوطنية للعلوم والتقنية في المملكة العربية السعودية.

أنشطة تطوير العملية التعليمية : تمثلت في المشاركة في تطوير البرامج الدراسية لقسم المكتبات والوثائق والمعلومات بكلية الآداب – جامعة القاهرة.كما شارك في تطوير البرامج الدراسية لعدد من أقسام المكتبات والمعلومات في مصر والمملكة العربية السعودية. كذلك قام بتأليف عدد من الكتب الدراسية في مجال المكتبات والمعلومات، وترجمة عدد من الكتب الأساسية في المجال. كما قام بتدريس مقررات" المدخل إلى علم المكتبات والمعلومات" ، و"تنمية مجموعات المكتبات" و " التكشيف والاستخلاص" و " نظم استرجاع المعلومات" في أقسام المكتبات والمعلومات بجامعة القاهرة ، وجامعة عين شمس ، وجامعة أسيوط ، وجامعة طنطا ، وجامعة الزقازيق ( فرع بنها) وجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بالرياض. وترأس لجان النظام في امتحانات كلية الآداب – جامعة القاهرة. وقام بالمشاركة في لجان اختبار المرشحين لمنح مؤسسة فولبرايت. وشارك في تقييم البرامج الدراسية لكلية العلوم الاجتماعية بجامعة 6 أكتوبر. أنشطة تنمية المجتمع وخدمة البيئة : كان يقوم بالعمل على التعريف بالرسائل الجامعية في أوساط المستفيدين المحتملين من نتائجها ، في قطاعات الخدمات والإنتاج .كما كان حريص أثناء إدارته لمركز النشر لجامعة القاهرة على أن يكون هذا المركز أحد المنافذ التي تطل منها الجامعة على مجتمعها ، إذ أولى الكتب الثقافية بوحه عام وتلك التي تتناول قضايا البيئة بوجه خاص قدرا كبيرا من اهتمامه. كما عمل أيضا على تنظيم بعض الدورات التدريبية في مجال نشاط المركز لصالح مختلف فئات مؤسسات المجتمع ، كدورة الكتابة العلمية التي لا تزال تنفذ حتى الآن. كذلك ركز أثناء إدارته لمركز بحوث نظم وخدمات المعلومات بكلية – الآداب جامعة القاهرة، على تنمية الموارد البشرية في مجال المكتبات وتنظيم المعلومات ، وذلك بتخطيط وتنفيذ عدد من الدورات التدريبية التي يفيد منها العاملون في مختلف المؤسسات ومرافق المعلومات. كما شارك في التدريس في الدورات التدريبية التي كان ينظمها مركز خدمة المجتمع بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بالرياض ، والدورات التدريبية التي ينظمها مركز إعداد القادة في الحكومة والقطاع العام بالجهاز المركزي للتنظيم والإدارة بالقاهرة ، و الدورات التي تنظمها وزارة الثقافة وغيرها من الوزارات والمؤسسات في مصر.